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苏少2011版初中美术九年级下册《长征之歌·草》教学设计+反思
1、课本剧
课本剧就是以语文教材中的有关课文内容为基础，将其改变成能够通过讲台、教室操场或舞台表演的相声、小品或小型话剧。
2、编演课本剧的步骤
研读课文、确立主题;分解场面、设计背景;确定人物、构思情节;提炼台词、设计动作;配置音乐、设计道具。
【教学意图】
通过直观的文字展示，使学生理解什么是课本剧以及改变课本剧所需要的步骤。
(二)小组汇报
师：在上节课同学们通过小组讨论的方式选好课文以及分好组，并利用课外时间进行了探究性的学习，下面请同学代表金笑欣上台汇报。
师小结：各小组在课前做了研究、收集，展现了我们新开学子优良的团队精神和团结协作的能力。
【教学意图】
探究性学习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过探究学生可对新知识有初步的理解，学生通过探究性学习，从而提高分析问题解决问题的能力。
通过学生的汇报，使学生在边汇报边思考中，在小组的合作与交流中，在彩排的闲暇中，对课文内容有了整体感知，从而提高学生的感悟。
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(三)化理论为实践
师：下面请大家动起手来，将我们研讨的方案实施起来。【教学意图】
引发学生自觉参与学习活动的积极性，引导学生动手动脑，在小组同学的齐心协力下完成课本剧中的舞美设计，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识。
(四)课本剧《草》展演
学生表演二幕剧课本剧：食毒草——寻救援，最终由全班同学齐唱改编版歌曲《长征》结束改编课本剧表演。
【教学意图】
通过学生的情境表演和全班齐唱改编歌曲，再次扎扎实实地学习红军在长征中挑战自我、挑战极限、挑战命运的精神。这一活动既激发了学生的兴趣，又巩固了新知，同时培养了学生的动手能力和欣赏美的能力，充分体现了“玩中学”“美术源于生活，又用于生活”的教育理念。
(五)评价
师：同学们的表演虽然转瞬即逝，但通过相机拍摄，留下了永久的记忆。(六)情怀升华
师：同学们，这些被称作红军的人，正因为有了他们，才有了我们。
正视历史，才能珍惜当下;尊重历史，才能实事求是;铭记历史，才能开拓未来。我们今天拥有的幸福生活，都是无数革命先烈们用鲜血和生命换来的，他们的英雄事迹，将永远值得我们学习和怀念。
