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人教2011版初中美术九年级下册《动漫形象设计》教学教案设计
第二课动漫形象设计
学习领域：造型·表现
课时：1课时
·学情分析：动漫带给学生一个充满想象的美妙世界，动漫形象深受学生的喜爱。女学生普遍喜欢日剧的绘画风格。学生中有一部分的画风是日漫风，表现力弱，没有自己的特点;还有一部分虽喜欢动漫，但对于动漫形象设计，不知如何入手。
·教材分析：本课教材分三部分讲述动漫形象设计的相关知识，第1部分主要介绍角色造型设计的类型，漫画风格，写实风格，其他风格，第2部分主要介绍动漫角色的表现特点，第3部分介绍动漫形象设计方法。
·教学目标：知识与技能
1了解动漫形象设计的风格和表现特点;2初步掌握动漫形象设计的步骤方法;3提高学生的观察力想象力及艺术表现力。过程与方法
1通过欣赏优秀动漫形象，师生互动，各类游戏，小组讨论，表演，微课等激发学生的学习兴趣，
2引导学生进行分析讨论，发现并总结动漫形象设计的特点，在实践创作中学习动漫形象的设计表现方法。情感态度和价值观
1激发学生学习美术的兴趣;
2帮助学生树立正确健康的审美观念;3设计有创意的动漫形象，培养学生想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界。
·教学的重难点及措施：
教学重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。
解决措施，学生实践分三步，从一个动漫形象的表情设计出发，分析动作和外貌特征，结合教师示范，一步步完善动漫形象设计。
教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明生动活泼的动漫形象。
解决措施：第一，运用丰富的图片及影像资料，展示不同风格的动漫形象，分析其特点，拓宽学生的创意思路。第二，鼓励学生从动作和外貌特征等方面入手，进行分析和联想。第三，为学生提供交流平台，多多表达自己的观点与想法，碰撞出各自的创作灵感。第四，教师在辅导过程中给予学生一定的建议与指导帮助学生完成作品的创作。
·教具学具
教案：PPT、微课视频、纸、笔、颜料、奖励道具等;学生：课本、纸、笔、颜料、搜集的相关资料等。
·教学设计一、导入阶段
(A游戏导入)
1游戏《疯狂猜图》，同学们要争取以最快的速度猜出图片中出现的是谁?学生集中精力，做猜图游戏
2教师趁学生兴趣浓厚之时，引出课题。
