鲁教五四学制初中美术七年级下册《设计纹样》教学教案设计

　　【设计意图】从视觉感官入手，通过观察，找出区别，培养学生的观察能力。三、抛题探究

　　(一)在这么短的时间大家能画出这样的作品真是特别棒，老师也想试试，请同学们观察老师画的是什么(师演示)它与你生活中见到的又有什么不同(删繁就简，保留必不可少)同学观察的非常细致、总结的很准确，这种方法在纹样设计里被称作(概括)(二)这位大家认识吗?(小岳岳)相声说的非常好，长得也很有特点，你能形容他的长相嘛?来对比一下你发现了什么?(夸张)眼睛更小了，脸更大了。这种方法在纹样设计里被称作夸张。

　　(三)前面的两种方法，非常直观也很容易分辨，下面的这种方法要难一些，请同学以小组为单位讨论这幅作品，可以用APID辅助查找资料。总结出设计方法。

　　【设计意图】选择三种有代表性的纹样来了解，让学生直观感受纹样在生活中的应用，实践操作得以落实。

　　四、教师引领，逐层递进纹样设计的基本方法：

　　一起来回顾纹样的设计方法(三种方法)找名同学来给他们分类连线游戏。其实同一个事物也可以用多种方法表现(松鼠)

　　罗丹曾说过：生活本不缺少美，而是缺少发现。一起来欣赏一组国外设计师的作品。看过大师的设计，我们来放松一下，来做个小游戏，谁来试试。

　　看来大家掌握的都很好，纹样为我们的生活添加了炫丽的色彩，你在生活中都在哪见过纹样，分组讨论一下，大家说的非常好，我们生活中吃、穿、住、用、行都离不开纹样，老师利用家里的废旧材料做了一个小摆件，大家想看看吗?请大家带着问题来欣赏微课。

　　【设计意图】1.引导学生寻找生活纹样来源。

　　2.让学生感受自然纹样的多样性，直观体验感受纹样设计的方法。

　　五、实践操作

　　练习，课前课代表做了问卷调查，每个组都明确了主题，老师想知道中国梦你们组

　　的创意，老师非常期待你们的作品。(建议：运用学到的设计方法创作纹样)

　　实践步骤：