![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
赣美2011版初中美术九年级上册《插花艺术》教学设计
《插花艺术——中国传统插花艺术》教学设计
课题：插花艺术
教材分析：
本课为江西美术出版社义务教育教科书九年级上册第五课，属于造型.表现学习领域。本课通过中式插花、西式插花，以及融汇了东西方插花特点的现代插花，带领学生走进插花艺术的世界、领略插花艺术的同时，尝试用花艺之美传递情感，装点生活。本课介绍了常用的花语、插花工具和花器，到插花技巧和插花造型的介绍和说明，接着教材通过突出插花立意的表达。接着教材选用插花作品《友情》完成插花实景步骤图。学情分析：
通过对所教学生的询问和了解，学生对花，花束都不陌生，对市面上，花店里的花束西式插花和现代插花了解的比较多，但是对中国传统插花没有进行过任何学习和训练。而本课需要学生动手完成一件独立的插花作品，而本课旨在进行完成一件创意插画作品，基于我对教材和学情的分析，我将本课分成两个课时完成。
教材处理：
第一课时，了解插花的类型，学习插花的基本造型，了解各种常见花的花语，了解主要的插花工具，掌握插花的基本技法。第二课时，学习中国传统插花，了解中式传统插花六大花器，并运用第一、二课时所学的插花基本技法，创作一件主题中式盘花或碗花。为了让学生更好的达到本课学习的目标及更了解中国传统插花，我对教材做了以下处理，将教材所示范的现代插花换成了中式传统插花的示范。将现在市面上流传较广的现代插花和西式插花放在第一课时，通过图片、视频等方式了解。增加优秀插花作品图片欣赏。增加中式传统插花的讲解。并将课堂练习完成一件富有创意的插花作品改成完成一件富有创意的主题中式插花作品。
教学目标：
1.情感态度与价值观：对中国传统插花有初步了解，并产生进一步了解中式传统插花的欲望。
2.过程与方法：采用现场示范、课件展示、学生实践操作，学生作品评价等方法。3.知识与技能：能够尝试小组合作完成传统插花设计。
教学重点：
中式传统插花盘花、碗花的基本技法表现，插花造型的构思和主题设计。
教学难点：
主题花型设计，掌握插花造型的技巧和方法。教学过程：
一、回顾旧识，导入新课。
导入：
同学们在上一节课我们一起拥抱了花的世界，了解了插花的基本知识，以及花材的
花语，今天我们再一次的来体验插花艺术，请欣赏(黑板板书大标题-插花艺术),
