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赣美2011版初中美术九年级上册《插花艺术》教学设计
疏密有致、高低错落、虚实结合、俯仰呼应、上轻下重、上散下聚。
三.老师动手实践，学生仔细观察
师：老师下面要露一手了，请同学们走进老师，看老师是怎么插的?师：首先请大家思考一下，插花第一步需要干什么呢?生：先构思。
师：示范：1.大家在自己动手时要注意花枝的位置，要前后错开，不要插在同一个水平上，否则会缺乏艺术性而显得呆板，而这恰好符合了高低错落的要领。
2.花与叶的安插不该等距离安排，空间安排得当符合了花朵的搭配应该有一
个中心来围绕。应该花苞在上，盛花在下。
3.要有一个中心来使整体均衡相互呼应。
4.花枝的基部要聚集，上部可以适当散开，这样才能将袅娜多姿的感觉释放
出来，引人注目。
师：好了，老师的作品完成啦。请某某同学把老师的插花作品选择合适的地方摆放好，其他同学安静的回到座位。下面就该同学们露一手啦!以“感恩”为主题，小组合作，完成一件中式插花作品，并为作品取个名字，自主的选择摆放环境，展示你们的作品。
同学们，这时候的学堂又焕然一新，处处流露着温情。请这件作品的花艺师代表来和我们分享你们的创作灵感。
这件作品的和刚才那件作品的插花形式迥然不同，也请这件作品的花艺师代表来分享一下。
花带给我们美的视觉体验，让我们的心灵得以寄托。还有这些插花的器皿也做了恰如其分的衬托。你们刚才的插花都用到了哪些器皿呢?
生：瓶，盘，缸，碗，筒，篮。师：这六种花器是中国传统插花中最经典的六种载体。他们起到了一切尽在不言中的作用。五.总结
大家刚才都是带着感恩的心完成了充满爱的插花作品，喻情于花。请用你们的双手还原我们干净、优雅的学堂。
标签： 插花艺术
