桂美2011版初中美术八年级下册《剪纸》教学设计

　　《剪纸》教学设计

　　教材分析：

　　本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中运用学生身边的社区和校园中的剪纸作品启发学生关注生活，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到灯笼、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性的特点。一般来说北方派粗犷朴拙，南方派精巧秀丽。题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阴纹、阳纹、阴阳结合、染色、套色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着意艺术情趣和意境表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要笔笔相连，阴纹要线线相断，注意剪刻刀味。教学目标：

　　唤起学生对民间艺术的热爱;使学生认识民间艺术，学会运用的基本技法制作作品;培养学生的思维能力和动手能力。

　　教学重点：理解和掌握的造型装饰法，培养学生创造性地设计作品的能力。教学难点：剪纸作品运用各种形式表现，合理运用装饰纹样，剪刻花纹，装饰生活用品，学以致用。教学过程：

　　一.引出课题

　　同学们,请看!今天老师带来了一段具有民族特色的舞蹈。请同学们仔细观察这个舞蹈的背景和这些姑娘们的服装，(点击PPT)，看看你们有什么发现?师：好，谁来说说你的发现?生：我发现了它们的衣服和背景都采用了剪纸的形式来呈现。师：你是一个很会发现孩子。同学们，平时王老师很喜欢步行上下班，在我们的光明社区和校园里，王老师也有所发现，请随我一起走进光明社区、走进我们的校园。同学们，都看到过这些图片吗?对，这些剪纸作品就在我们的身边。为什么在我们的社区和校园里要呈现这些剪纸作品呢?这些剪纸作品可以美化我们的社区和校园，也就是美化我们的环境。引出课题:同学们，今天我们就一起来学习一种剪纸作品。(板书：剪纸)

　　师：出示图片(点击PPT)剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。是一种通过纸上镂空，经过剪、刻、染等方法，塑造出多种艺术形象的艺术形式。人们统称为剪纸。

　　二.新授

　　同学们，在学习剪纸之前，请大家来看看老师收集到的剪纸作品,有花瓶、有动物、有植物、有人物等题材的剪纸作品。同学们欣赏以后有什么感受吗?生：很漂亮等。师：这就是我国传统文化的剪纸艺术魅力。同学们了解哪些有关剪纸的知识吗?谁知道剪纸的来历?{生：备好课前剪纸知识}

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