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人美2011版初中美术七年级下册《声讨暴行的檄文》教学设计
3、反馈检测：(10分钟)
提问：此画叫什么名字?为什么叫这个名字?(第3张炸、德军轰炸了格尔尼卡，请看当时的真实照片)画有多巨大(第4张大)?是谁画的(第5张毕)?毕加索(1881—1973)是个什么样的人?
(第6张表1)说说毕加索的生平及代表作。时间创作时期代表作1900年—1904年“蓝色时期”《蓝色的版画像》1904年—1906年“玫瑰红时期”《拿烟斗的男孩》1910年—1914年
立体主义时期《亚维农的少女》1914年后
“超现实主义”探
索时期
《格尔尼卡》
从9岁起就开始作画
作品总计近37000件(习画1885幅，素描7089幅，版画20000
幅，平版画6121幅)
是一位既不愿意重复别
人也不愿意重复自己的
画家
(课件出示和平鸽、牛和工作照片第7和、8牛、9工)①【画了什么?】毕加索为什么要画以战争题材为内容的画?(时间、地点、人物、事件)(学生说，教师板书)
画中右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来，另一个妇女冲向画中心;左边一个母亲抱着已经死了的孩子;地上有一个战士的尸体，他一手握剑，剑旁是一朵正在生长着的
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鲜花;画中央是一匹老马，有一根由下而上的长矛刺杀，左边有一头举首顾盼的站着的牛，牛头与马头之间是一只举头张喙的鸟;上边右面有一从窗口斜伸进的头和手臂，手中握着一盏灯，油灯的上方有一个眼睛似的发出强光的电灯，照耀着这个血腥的场面。全画用黑、白与灰色画成。这幅画用画家特有的艺术语言描绘出了西班牙小镇格尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状(第10格)。
②了解战争，体会灾难
过渡语：战争是不残酷和血腥的，我们就通过真实照片和视频感受一下。
(第11中、12视、13南、14炸)课件出示格尔尼卡被炸的真实照片和现代战争的视频、南京大屠杀照片，让学生谈感受。
心痛的体验(第15亲)：珍妮的遭遇大家可以用什么词语来形容珍妮的遭遇呢?!④毕加索是怎样构图的?(第16格)
过渡语：刚才我们从画的题材内容来欣赏和感受了，那毕加索又是用怎样的构图来表现这野蛮的战争的呢?!
这幅画在形象的组织及构图的安排上显得十分随意，甚至会觉得它有些杂乱。这似乎与轰炸时居民四散奔逃、惊恐万状的混乱气氛相一致。这长条形的画面空间里，所有形体与图像的安排，都是经过了精细的构思与推敲，而有着严整
