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人美2011版初中美术七年级上册《方寸之间天地宽》教学设计
环节六：学以致用，尝试治印
1.教师提前搜集学生喜欢的代表文字，并设计印稿2.学生选用喜欢的朱、白文形制制作一枚私印。3.出示作业要求：
1)降低篆刻印章的制作难度，改变刻刀、石材材质等传统刻制模式，用橡皮替代石材，以小刀等刀具替代刻刀。
2)改变传统篆刻必须以篆书入印的要求，文字印稿的章法设计可以通俗易懂。
3)布局合理、疏密得当，印文清晰
设计意图：学习方寸之间天地宽这节课的真正目的在于是学生能够通过学习掌握制作印章的基本方法，同时，了解中国篆刻的艺术美感，使学生能够利用本课学习的方法制作一枚属于自己的印章。
环节七：展示评价，拓展升华
篆刻艺术作为国粹之一，经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之、厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸之间，为历代文人墨客所钟爱，或自篆自用，或馈赠文友，或观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受，所以，希望同学们能够热爱我国传统艺术，并将之传承发扬光大。 设计意图：总结知识点，巩固知识学习，结合实际情况，引导学生树立热爱我国传统文化，传承传统艺术的正确价值观。
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