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湘美2011版初中美术八年级上册《静物画有声》教学设计
没错，正如XX所说，可能是一位远在他乡的重庆人，读着家书，看着可乐小面非常想念家乡，于是买火车票准备回到故乡，那我们把这样组合的形式拍成照片，是不是可以给它取名为《游子的思念》?
4、除了游子，在这组静物后面你们还能看到谁呢?(展示图片：超市购物车、电脑、火锅、行李箱)可能在这背后是一位正在超市购物的妈妈、是一个加班没吃饭的程序员、是一群吃火锅的年轻人、是一位正要踏上留学征程的学生。
老师这里准备了一些小道具(环保购物袋、机票+护照、iPad、碗+筷子+唯怡+香油)接下来请同学们分组选择一个场景来摆一摆你面前的静物。
拍好后小组代表发言，说一说你们摆的这组静物后面主人公应该是谁?这一幅静物照片在诉说什么样的故事?(选一至两组起来分享)
(二)构图形式1、学生探索拍照
展示刚刚学生们摆好的静物照片
师：刚刚同学们说出的静物背后的故事都非常的精彩，你们领会到了静物也是可以说话的。但是，在林老师的眼里，这些静物虽然有声有色，但是处于一个无序摆放的状态，他们还可以摆出美术的构图之美。下面我们来学习几种静物摆放的构图方法。
2、构图形式讲解
①出示水平线构图作品：苏巴郎《有壶的静物》、黄鸣《大沉香》。师：两幅作品分别画了什么?瓶罐、书，
这些瓶罐和书的摆放有什么相似的地方?整齐(说明有秩序);摆放物品的最低点有什么特点?几乎在同一条水平线上。师：这样的构图称为水平线构图。
采用水平线构图的静物画，画面营造出一种怎么样的气氛?安静、平和。苏巴朗出生
于西班牙的农民家庭，他不喜欢城市的喧闹与繁杂，是个安守家园的农民式画家。所以，画如其人，画面弥漫着这种安静、平和、质朴的感觉。
②出示四方形构图
除了这种水平线构图方式，我们还常用几何形来处理我们的构图。比如这两幅画你们发现它们的构图形式像哪两种几何图形了么?
这一幅《农家小木桌》就是四方形的构图，给人一种和平安定的感觉，营造了一个人们乐意走进的空间。
③出示三角形构图的作品：塞尚《高脚盘、酒杯和水果》
师：剩下的这幅画就很明显是三角形构图了。大家都知道三角形是最稳定的几何图形，所以这种构图营造的画面氛围也就是稳定、均衡。
(三)构图原则
出示塞尚的《高脚盘、酒杯和水果》
