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鲁教五四学制初中美术六年级下册《艺术魅力的展示》教学设计
教师总结：面具的艺术魅力还在哪里?在于多样的材质产生不同的肌理，丰富我们的视觉、触觉，散发材质之美。<板书：材质>3、究面具文化之魂——面具审美与文化
A.欣赏中外、各民族面具(威尼斯面具、非洲面具、中国彝族面具、四川三星堆文物中造型极为夸张的“千里眼顺风耳”面具等)，体会造型夸张、色彩丰富的特点。B.思考总结：为什么不同国家、民族的面具千姿百态，风格迥异?——每一类面具都蕴藏着独特的宗教、风俗、审美等多重文化内涵。<板书：文化>4、思面具文化之艺——面具设计制作步骤(教师示范)1)生尝试回答面具的设计制作步骤。
师生交流总结，课件出示面具的设计制作步骤：
1、构思形象(结合角色与性格)2、设计造型(造型夸张)3、选材制作(色彩传情、巧选材质)4、装饰佩戴。2)教师示范。
老师设计的面具与板书融合在一起算不算一种创意?(鼓励创意设计。)三、小组合作，设计创作
小组合作设计制作面具。表现看看哪一组更有特色。提倡为校园艺术节、情景剧设计角色尝试表演。制作完成后，将面具贴挂在黑板“面具百花园”上。要求：1、夸张、变形手法设计造型。2、注意色彩搭配，表现角色性格。3、合理运用材料，废旧材料变废为宝。四、展示交流评价
1、学生从设计构思、造型、色彩、材质方面评价自己喜欢的面具作品。2、学生戴面具微型表演。
教师鼓励为主，肯定同学们设计制作的面具在构思、造型、色彩、材质方面的特色。五、小结
面具的艺术魅力，在于创新和多种文化的融合。带上面具演绎粉墨人生，摘下面具传承传统文化。希望大家在未来的人生大舞台上传递真善美，演绎魅力人生!
板书设计：
标签： 艺术魅力的展示
