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鲁教五四学制初中美术六年级下册《色彩的魅力》教学设计
师：回答非常准确，还有一个问题我想问大家，如果我把这12种颜色全部到中间的杯子，大家想一下大概会是什么颜色?它的纯度是怎么的?
生：黑色?灰色?纯度是最低的。(三)认知巩固阶段色彩搭配
(自主探究合作学习)(整个环节以提问的形式来进行)
咱们学习了色彩的基本知识，可是怎么来表达自己想要的心理感觉，我们还需要学习一下色彩的搭配技巧，今天我们来学习一下不同色相的搭配方法。1、同类色搭配
字面意思：它们是同类的，是指在色相环中小于30度的颜色，组成的画面，我们称它使用了同类色搭配。这样搭配的画面协调、柔和、含蓄，但是有少许单调。2、类似色搭配
字母意思：它们很类似，是指色相环中30-90度的颜色搭配组成的画
面，我们称它使用了类似色搭配方法。这样搭配的画面给人感觉温和、统一、雅致，相对比同类色富有变化。3、对比色搭配
字母意思：它们是差别比较大的颜色，是指用色相环小于120度的颜色组成的画面，我们称它使用了对比色搭配的方法。这样搭配组成的画面给人感觉怎么?给人感觉鲜明、亮丽、吸引人眼球。
4、互补色搭配
是指色相环上180度的颜色组成的画面，颜色包括范围非常广，色彩对比强烈，给人感觉特别醒目。以上搭配方法同学们都学会了吗?
课堂中测：(巩固练习)
1、第一幅作品，应用了什么搭配方法?
师：你是如何判断的?生：我认为它用了色相环中大约30度的颜色，颜色非常接近，所以我判断作者使用了同类色搭配方法。
2、第二幅作品，应用了什么搭配方法?
师：你是怎么判断的?生：我认为作者使用了色相环中大约30度到90度的颜色，颜色非常类似，所以我判断作者使用了类似色的搭配方法。
3、第三幅作品，应用了什么搭配方法?
师：你是怎么判断的?生：我认为作者使用了色相环中大约120度的颜色，颜色种类非常多，但是色彩对不又不是很强烈，所以我判断作者应用了对比色的搭配方法。(四)体验与实践
学习了色彩知识与分析感受了不同色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢?(激发学生的创造激情)
下面我们就让我们用刚才做学的色彩知识和搭配方法，来做一幅装饰画吧!请看大屏幕，这里有一个事先准备好的图片，请同学们尝试用不同的颜色表现自己的感受，做完后说说自己是怎么搭配的?请一位同学在屏幕上用搭配的方法，完成装饰画。
