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更新日期： 06-15

文章简介

第2课点、线、面　　学习领域：造型　表现　　课时：1课时　　教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。　　2.学习用点、线、面进行排列造型。　　教学过程

山东教育出版社二年级下册美术教案《点、线、面》

第2课点、线、面

　　学习领域：造型　表现

　　课时：1课时

　　教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

　　2.学习用点、线、面进行排列造型。

　　教学过程：

　　一.引导阶段

　　1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

　　2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!

　　3.旁白：看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

　　4.设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)

　　5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

　　二.教授新课

　　1、介绍点、线、面的知识。

　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。

　　设问:地球在宇宙中,显得怎样?

　　设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?

　　动画课件直观地了解点、线、面的知识。

　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。

　　引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

　　设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?

　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

　　3.帮助学生明确课堂学习任务。

　　引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造!

　　设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演?

　　请把你的想象用画面的形式表现出来

　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

　　三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

　　1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。

　　2.各类废弃物品。

　　3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.