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《磁铁能吸引什么》教学设计，部编小学科学教科版二年级下册
《磁铁能吸引什么》教学设计
【教材分析】
《磁铁能吸引什么》是教科版小学科学二年级下册第一单元《磁铁》第一课内容。磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。
学生在本课先认识各种形状的磁铁;再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体;最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感受科学探究的乐趣。【学情分析】
知识基础分析：二年级的学生几乎都见过磁铁，学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们对磁铁特殊性质的自发认识中，印象最深的也是磁铁能吸铁。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么，不能吸引什么认识上是模糊的，有的学生可能认为磁铁能吸引所有的金属。
实验技能分析：多数学生都饶有兴趣地玩过磁铁，并拿着磁铁去吸引能一些物体。通过将近一年的科学学习中，学生已经初步掌握了一定的实验技能，如小组分工合作等。【教学目标】
1.科学知识
磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。磁铁能够吸引铁一类的物体2.科学探究
根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。3.科学态度
能够在获取证据后，如实地讲述事实。
通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。4.科学、技术、社会与环境
知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。【教学重难点】1.教学重点
通过实验，认识到磁铁能够吸引铁一类的物体。2.教学难点
能够利用磁铁能吸引铁的这一特性解决生活中遇到的问题。【教学准备】
分组材料：铁钉、铜钥匙、橡皮擦、木条、塑料杯、纸杯、铝片、玻璃球、布、铁夹子、铁片、螺丝钉、条形磁铁、实验记录单
教师材料：2枚1元硬币、硬纸板、方形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、球形磁铁、橄榄形磁铁、心形磁铁、平板电脑、【教学过程】
一、聚焦：揭示课题
【材料准备：2枚1元硬币、方形磁铁、硬纸板】
1.出示2枚硬币，想办法让两枚硬币立着堆叠，并立在硬纸板上。2.学生上来尝试。
3.教师演示：在硬纸板背面放方形磁铁，硬币立起来了。4.思考：为什么老师可以做到?有什么秘密武器?5.揭示课题：磁铁能吸引什么
设计意图：教学开始，创设类似魔术的情景，有利于调动学生的学习兴趣，激发学生进一步探究新知的欲望。两枚硬币怎么可以立在硬纸板上呢?它激起了学生浓厚的探究兴
趣，从而顺利的引出本堂课的研究对象——磁铁。
二、探索
(一)磁铁能吸引什么物体
【材料准备：铁钉、铜钥匙、橡皮擦、木条、塑料杯、纸杯、铝片、玻璃球、布、回形针、铁球、螺丝钉、水笔】
1.生活中哪些地方用到了磁铁?
2.介绍各种形状的磁铁，并将它们吸在黑板上展示。3.说一说：磁铁能吸引什么物体?4.介绍实验材料
5.猜一猜：哪些能被磁铁吸引，哪些不能，并说明你为什么这样猜测。6.互动讨论预测结果。7.小组讨论：如何做这个实验?追问：看到什么现象认为能吸引?
