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帮助学生对概念的理解4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
及应用能力。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
通过课件图4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
片展示让学生理解问题,4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
便于打开学生思维,寻找方法,学以致用。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2<解决问题>手不能伸进去容4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
器里,容器也不能放倒的情况下,如何取出小球?4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生1:可以向容器里倒满水,小球4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
会浮上来。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生1和学生2上台实验:4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
通过学习沉浮,利用物体沉浮解决问4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
题,培养学生观察生活从实际生活应用科学知识,学习4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
科学知识的能力。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
小结4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
关于沉和浮的奥4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
秘需要我们在今4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
后继续探究学习。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
学生将实验单和实验材料整理好由组长上交4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
科学知识需要大家不断4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
地去学习探4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
索。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
粤教粤科2017课标版一年级下册第二单元第一节4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
九、板书设计4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
第5课哪些物体是浮的4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
十、教学反思4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(一)教学效果方面1.成功之处突破:4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(1)本节课突破教学重点,学生可以判断一些物体的沉浮想象,通过探究了解可以浮的物体的简单特性。学生能举出生活中的可以浮的物体的实例,为接下来做小竹筏的学习做好准备。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)本节课跳出了传统教学中教师一言堂的教学模式,采取了教师引导,动画视频导入,提出问题,渗入了学生自主合作,自主探究,激发学生探究的兴趣,让课堂更加的生动有趣。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(3)在玩具沉浮活动中,我通过让学生猜,老师示范操作,让学生初步了解科学实验探究的过程,在放手让学生用自己的玩具体验沉浮,初步会判断,学生积极性较高,激发孩子探究知识的兴趣。教师通过引导,让学生自主探究,体现课堂民主、师生平等对话的教学理4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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念,充分调动学生参与课堂学习的积极性。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(4)实验环节的设计:本节课先通过让学生体验玩具的沉浮,学生边玩边做,激发学生的探究知识好奇心。在好奇心的驱使下,对常见的物体的沉浮现象表现出探究的兴趣。因为学生积极性动手参与实验探究得出结论,真正体现了科学探究精神,取得了较好的教学效果。2亮点:4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(1)新课的导入:如利用多媒体播放视频导入新课,学生通过观看视频发现这些物体都浮在水上,诱发学生的学习动机,激发学生的探求知识的兴趣。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)在玩具沉浮活动中,我通过让学生猜,老师示范操作,让学生初步了解科学实验探究的过程,在放手让学生用自己的玩具体验沉浮,初步会判断,学生积极性较高,激发孩子探究知识的兴趣。教师通过引导,让学生自主探究,体现课堂民主、师生平等对话的教学理念,充分调动学生参与课堂学习的积极性。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(5)本节课还在于培养学生学会观察,并学会表达、讲述自己的观点,愿意倾听他人的观点,培养学生科学的探究表达的学习能力。(二)不足之处4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.教学中自己讲的太多,对学生引导得太少。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.本节教学中可以加入一些拓展问题,如橡皮是沉下去的,那么橡皮泥怎样才能浮起来呢?可以为下节课的内容做铺垫。(三)改进措施4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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如果我再重新上这节课的话,我会这样做:4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、学生动手操作要再充分一些,争取让大部分的学生都能参与到科学实验中来。教师评价语要有针对性。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.在教学中还应该注意对学生的实验常规的训练,这是培养学生科学素养的基石。4iS优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2课堂中要时刻关注学生的活动,实验课的组织教学比较难把握,需要花更多的心思来组织并调动学生的积极性,提高实验课的课堂效果。十二、说课