《哪些物体是浮的》教学设计，部编小学科学粤教粤科版一年级下册

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　　帮助学生对概念的理解gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　及应用能力。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　通过课件图gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　片展示让学生理解问题，gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　便于打开学生思维，寻找方法，学以致用。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2<解决问题>手不能伸进去容gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　器里，容器也不能放倒的情况下，如何取出小球?gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生1：可以向容器里倒满水，小球gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　会浮上来。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生1和学生2上台实验：gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　通过学习沉浮，利用物体沉浮解决问gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　题，培养学生观察生活从实际生活应用科学知识，学习gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　科学知识的能力。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　小结gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　关于沉和浮的奥gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　秘需要我们在今gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　后继续探究学习。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学生将实验单和实验材料整理好由组长上交gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　科学知识需要大家不断gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　地去学习探gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　索。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　九、板书设计gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　第5课哪些物体是浮的gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　十、教学反思gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(一)教学效果方面1.成功之处突破：gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(1)本节课突破教学重点，学生可以判断一些物体的沉浮想象，通过探究了解可以浮的物体的简单特性。学生能举出生活中的可以浮的物体的实例，为接下来做小竹筏的学习做好准备。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)本节课跳出了传统教学中教师一言堂的教学模式，采取了教师引导，动画视频导入，提出问题，渗入了学生自主合作，自主探究，激发学生探究的兴趣，让课堂更加的生动有趣。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(3)在玩具沉浮活动中，我通过让学生猜，老师示范操作，让学生初步了解科学实验探究的过程，在放手让学生用自己的玩具体验沉浮，初步会判断，学生积极性较高，激发孩子探究知识的兴趣。教师通过引导，让学生自主探究，体现课堂民主、师生平等对话的教学理gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　念，充分调动学生参与课堂学习的积极性。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(4)实验环节的设计:本节课先通过让学生体验玩具的沉浮，学生边玩边做，激发学生的探究知识好奇心。在好奇心的驱使下，对常见的物体的沉浮现象表现出探究的兴趣。因为学生积极性动手参与实验探究得出结论，真正体现了科学探究精神，取得了较好的教学效果。2亮点：gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(1)新课的导入:如利用多媒体播放视频导入新课，学生通过观看视频发现这些物体都浮在水上，诱发学生的学习动机，激发学生的探求知识的兴趣。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)在玩具沉浮活动中，我通过让学生猜，老师示范操作，让学生初步了解科学实验探究的过程，在放手让学生用自己的玩具体验沉浮，初步会判断，学生积极性较高，激发孩子探究知识的兴趣。教师通过引导，让学生自主探究，体现课堂民主、师生平等对话的教学理念，充分调动学生参与课堂学习的积极性。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(5)本节课还在于培养学生学会观察，并学会表达、讲述自己的观点，愿意倾听他人的观点，培养学生科学的探究表达的学习能力。(二)不足之处gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.教学中自己讲的太多，对学生引导得太少。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.本节教学中可以加入一些拓展问题，如橡皮是沉下去的，那么橡皮泥怎样才能浮起来呢?可以为下节课的内容做铺垫。(三)改进措施gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　如果我再重新上这节课的话，我会这样做：gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、学生动手操作要再充分一些，争取让大部分的学生都能参与到科学实验中来。教师评价语要有针对性。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.在教学中还应该注意对学生的实验常规的训练，这是培养学生科学素养的基石。gEx优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2课堂中要时刻关注学生的活动，实验课的组织教学比较难把握，需要花更多的心思来组织并调动学生的积极性，提高实验课的课堂效果。十二、说课