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视频激趣导入活动一epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.<认识沉浮>epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
什么是沉和浮?epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
认识浮和沉，知道用↑或↓表示采用图片展示，直观、形象epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2<你的玩具可以浮起来吗>epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(1)师：猜一猜，老师的玩具小恐龙和塑料小球放入水中是浮还是沉呢?epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学生猜测汇报：生1：我猜测小恐龙会浮起来;epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生2：我猜测小恐龙会沉下去;epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生3：我猜测小球会浮起来…epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学生根据生活经验进行猜测，初步感知猜想的方法。并检验猜测是否正确。epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
课件出示学epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生感兴趣的玩具，激发孩epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
子探究的积极性。epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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(2)师示范操作……epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(3)师：你观察到了什么?epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生1：小恐龙沉下去了，epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生2：小球浮起来了epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
教师示范做实验让学生epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
观察，引导学生科学的epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
观察探究(4)学生体验玩具沉浮epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
把你喜欢的玩具放入水中，观察是沉还是浮?epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学生发现：生1：我的积木放到水里是浮的;生2：我的玩具陀螺放到水里沉下去epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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让学生体验感知玩具的沉浮，并对沉和浮有初步的认识。利用播放音epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
频提示，吸引epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学生的注意力，充分发挥对媒体对课epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
堂的辅助作epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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二epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
<这些物体能浮起来吗>(过度)孩子们，你的玩具有的可以浮起来，那这些物体能浮起来吗?epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
验中注意：epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生1：要先猜后做生2：要把物体轻轻放入水中……小组汇报：epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
组1epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
：epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
让学生初步感知科学实验操作的规范性，通过小组合作进行探究。epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
通过实验知道有些物体实验中利用epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
多媒体技术epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
展示学生实验过程，这样直观形象的让其他小组epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
进行实验对比 温馨提示：epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
总结实验现象结论epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
组2：epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
结论：有些物体在水里是浮的，有些物体是沉的会浮起来，有些物体会epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
沉下去。从现象判断自己猜测是epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
否正确，得出结论，培epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
养学生用事实说话的意epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
识。epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
活动三epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
<小组分一分><过度>：那么根据沉和浮，将这些物体分成两类，你们epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
会不会呢?epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
组1汇报展示：组2汇报展示：epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
引导学生利用“分类”的科学方法，对物体在水中的沉浮进行分一分的活动。epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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片等技术直观展示学生epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
的分类结果，epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
加深学生对epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
分类的理解。〈小组讨论〉：观察这些可以浮的物体有什么特点?epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
交流汇报：生1：比较轻;epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生2：空心的会浮;epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生3：材料不同…了解可以浮的物体特epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
点，初步感epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
知物体特点epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
影响沉浮epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
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1.<生活中，你还见过哪些物体是浮的>epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
学生小组交流epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
小组交流汇报：生1：树叶是浮的，epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生2：铅笔是浮的;epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生3：花瓣可以浮起来……epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
通过实验学生进一步认识沉浮，根据自己生活中的经验去判断一些简单的沉浮epE优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
多媒体信息技术可以发展学生思维，
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