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《做尺子》教学设计,部编小学科学湘科版二年级上册

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信息来源: 网络整理
更新日期: 04-07
文章简介

  《做尺子》教学设计  一、学情分析  二年级学生对科学、科技充满兴趣,对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲,以形象思维为主,喜欢动手操作或制作,具有一定的模仿

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《做尺子》教学设计,部编小学科学湘科版二年级上册

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  师:我如果不用小方块,用小木棍来做,可以不?那怎么做呢?小组讨论讨论,哪一组来说一说。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:如果没有小纸条,怎么办?能不能用其他的材料做尺子?LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:知道了尺子的制作方法,那在制作尺子的时候我们还应该注意哪些事项呢?师生交流总结实验注意事项(PPT展示):①服从安排,团结合作;②使用剪刀,注意安全③实验结束,快速整理;LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  生回答老师的每一个问题,明确LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  做尺子的每一个步骤LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学生小组合作讨论、交流、完善方案。学生代表根据板书流程图口述小木棍尺的制作方法,其他同学完善方法步骤。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学生:如果没有小纸条,可以用LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  木条、塑料条等。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  小组分组讨论交流,学生代表说一说制作时还需要注意的地方。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  子”的基本方法。此时,他们正在经历人类发明尺子的过程。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  用“小方块”制作尺子是在教师的指导之下完成口述设计,用“小木棍”制作尺子则是学生独立口述完成。教学思路由“扶”到“放”。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  用于“做尺子”的制作材料不局LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  限于小纸条,给LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学生留有想像、创造的空间。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

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  讲授LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  师:听明白了不?那我们开始做尺子吧!师巡视、指导,发现。有意识地选择展示3-4种有问题的学生作品展示在黑板上。(展示作品)师:这就是大家自己发明、制作的尺子,一把真正的尺子,大家真厉生:听明白了LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学生活动:分别用小方块和小木棍制作尺子。LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  学生动手制作,小组合作完成,经历制作一把“尺子”的过程,在制作过程中体验到人类发明尺 LaW优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 做尺子
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