《做尺子》教学设计，部编小学科学湘科版二年级上册

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　　师：我如果不用小方块，用小木棍来做，可以不?那怎么做呢?小组讨论讨论，哪一组来说一说。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：如果没有小纸条，怎么办?能不能用其他的材料做尺子?Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：知道了尺子的制作方法，那在制作尺子的时候我们还应该注意哪些事项呢?师生交流总结实验注意事项(PPT展示)：①服从安排，团结合作;②使用剪刀，注意安全③实验结束，快速整理;Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生回答老师的每一个问题，明确Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　做尺子的每一个步骤Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学生小组合作讨论、交流、完善方案。学生代表根据板书流程图口述小木棍尺的制作方法，其他同学完善方法步骤。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学生：如果没有小纸条，可以用Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　木条、塑料条等。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　小组分组讨论交流，学生代表说一说制作时还需要注意的地方。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　子”的基本方法。此时，他们正在经历人类发明尺子的过程。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　用“小方块”制作尺子是在教师的指导之下完成口述设计，用“小木棍”制作尺子则是学生独立口述完成。教学思路由“扶”到“放”。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　用于“做尺子”的制作材料不局Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　限于小纸条，给Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学生留有想像、创造的空间。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　新课Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　讲授Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：听明白了不?那我们开始做尺子吧!师巡视、指导，发现。有意识地选择展示3-4种有问题的学生作品展示在黑板上。(展示作品)师：这就是大家自己发明、制作的尺子，一把真正的尺子，大家真厉生：听明白了Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学生活动：分别用小方块和小木棍制作尺子。Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　学生动手制作，小组合作完成，经历制作一把“尺子”的过程，在制作过程中体验到人类发明尺　Z6e优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！