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更新日期： 04-06

文章简介

　　《圆珠笔》教学设计　　科学知识：　　能说出圆珠笔的结构和各部分的功能　　科学探究：　　1、能提出自己感兴趣的关于圆珠笔的结构和功能的问题。2、能利用感官观察圆

《圆珠笔》教学设计，部编小学科学冀人版一年级下册

　　《圆珠笔》教学设计

　　科学知识：

　　能说出圆珠笔的结构和各部分的功能

　　科学探究：

　　1、能提出自己感兴趣的关于圆珠笔的结构和功能的问题。2、能利用感官观察圆珠笔。

　　3、能用拆装的方法认识圆珠笔的结构和功能。

　　4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。5、能对本课的学习进行反思和评价

　　科学态度

　　1、能对圆珠笔的结构和功能产生好奇心和探究兴趣。2、能实事求是地对圆珠笔的拆装过程等进行表述。3、敢于大胆地进行想象，能设计新的圆珠笔。

　　4、讨论中能倾听他人的发言，并大胆地表达自己的观点。

　　教学准备

　　1、不同造型的圆珠笔。2、拆装笔的视频。

　　一、情境与问题

　　师：很高兴跟大家一起上一节科学课.逛过文具店吗?在文具店都见过哪种笔?生：圆珠笔师：老师经常用它来写教案、判作业，到了三年级我们也要用它来写字。

　　生：马克笔师：我们用它们来干什么?生：画画生：彩色铅笔师：我们可以用它画出漂亮的铅笔画生：水彩笔师：涂出漂亮的颜色。

　　生：铅笔师：我们每天都用它来写字学知识。

　　师：笔的王国中成员可真多!今天老师把这些朋友请来了，(手托笔袋)大声说出它们的名字吗?

　　师出示毛笔，生说名字。

　　师：我们认识这么多笔，你知道哪种笔最受大家欢迎吗?生：圆珠笔

　　师：猜的真准!想一想圆珠笔和铅笔相比有什么优点啊?

　　生：圆珠笔笔尖不会断;圆珠笔颜色深写字清楚;圆珠笔携带方便等等(师握手奖励。)

　　师:圆珠笔的优点可真多，老师把这个可爱的朋友带到了大家身边，打开桌子上的小盒子，生：欢呼声

　　师：有欢笑，还要会倾听哦!仔细观察，你手中的圆珠笔长什么样子，由哪几部分组成?和你的同桌交流。

　　预设：生1:我手中的圆珠笔是红色的，胶囊形状，外面有笔管，里面有笔芯。生2：我手中的笔细细长长的，上面有按钮，笔芯可以伸出来缩进去。师：它们的里面只有笔芯吗?还有别的零件吗?里面到底是什么结构?想不想了解?怎样了解呢?生：把圆珠笔拆开师：好办法

　　二、探究与发现

　　活动一：探究圆珠笔的结构

　　活动前，请大家坐正，小眼睛擦亮，看看老师的提示：

　　1)拆的时候要慢慢的，拆下的零件放到盒子里，不要掉落零件;2)要记住每个零件所在的位置和方向3)仔细观察，笔由哪几部分组成?

　　操作要求都明白了吗?我们一起来说说吧。(和孩子们一起读操作要求)

　　师：有些笔在拆的时候有一定难度，我们来看看这个小朋友是怎么操作的吧。

　　(播放视频)

　　师：孩子们，看明白了吗?开始做吧。看看哪组小朋友做的专注安静，好习惯会得到奖励哦!师巡视指导。

　　师：做完的同学和你同桌交流一下，笔是由哪几部分组成的?师巡视倾听指导

　　师：时间到。生：我做好

　　小组展示：(主要分为两种类型)第一组：

　　1)外面有笔管,上面有笔帽，笔帽上有个像夹子一样的东西。师：它叫笔夹。2)笔芯，笔芯下边是笔尖，上边的圆筒中装着油墨。师：哪组的结构和他们的不太一样?第二组：

　　1)外面有笔管,上面有按钮，在它的控制下笔芯可以伸出来缩进去。2)笔芯比较细

　　3)里面有弹簧还有这些小东西。师：它下面像齿轮，上面像柱子，我们把它叫

　　“齿柱”

　　小结：虽然笔的结构不太相同，但它们大概都有这些主要部分：笔管、笔芯、笔挎、弹簧。

　　师边说板书，笔管、笔芯、笔挎、弹簧。跟老师读一遍。

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标签：圆珠笔

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