《找拱形》教学设计，部编小学科学教科版六年级上册

　　1教学目标

　　1、科学概念目标：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。2、科学探究目标：在小组合作探究的基础上，用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。

　　3、科学态度目标：发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质;发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

　　4、科学、技术、社会与环境目标：了解生活中的拱形及其特点，感受科学技术对我们生活的影响。2学情分析

　　学习本课之前，学生已有的知识背景：知道增加梁的宽度和厚度可以增加抵抗弯曲能力，知道改变材料的形状可以改变材料的抵抗弯曲能力，知道拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以拱形能够承受很大的压力。另外，六年级学生通过以前的学习和生活经验的积累，对拱形应当有比较深的认识，对物品的观察和特点的表达可以较好完成。简单探究活动的方法和过程也应该能比较顺利完成，具备了初步探究活动能力，数据分析和处理能力。3教学重点

　　发现并找到生活中的拱形结构;

　　用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。4学时难点

　　发展观察、联想和逻辑推理能力。5教学活动

　　活动1【导入】德育温故

　　师：(课件出示赵州桥)同学们，认识这是什么吗?生：赵州桥，在河北省，已经有1400多年的历史了。

　　师：你知道的可真多!赵州桥是我国著名的古桥，虽然经过了几次修葺，但他能屹立1400多年也真能算得上世界建筑史上的奇迹了!你知道赵州桥为什么如此坚固吗?

　　生1：跟他的材料有关。生2：跟他的形状与结构有关师：他是什么形状?

　　生：拱形。

　　师：(板贴拱形图)上节课我们一起研究了《拱形的力量》，谁还记得拱形结构承载重量时有什么特点?

　　生：拱形能够把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，抵住拱足，就能抵消这向外推的力，拱形就能承载很大的重量。

　　师：很好!正是由于拱形具有这样的承重特点，因此我们生活中的很多领域都采用了拱形结构。这节课我们就来一起找拱形。(板书课题)

　　活动2【活动】集体感受，引入新知