《找拱形》教学设计，部编小学科学教科版六年级上册

　　活动4【活动】小组探究，解决问题

　　师：那现在请发挥一下你的空间想象力，解释一下为什么圆顶形能承受这么大的压力?这样吧，小组里商量商量，可以把你们讨论的想法直接画在乒乓球上。(以小组为单位，进行解释，可以画图。)

　　师：试着解释一下，为什么能承受这么重的书?其他小组同学注意倾听，听听他的意见与你是否一致?对你是否会有所启发?生1：力会向四周分散，所以能承受很大的力。

　　生2：看上去好像有很多的拱形，因为上节课学习的拱形结构是可以将力分散的。师：好!现在我们回顾一下同学们的观点：圆顶形可以看成是有许多拱形组成，所以能将受到的力向四周分散。活动5【讲授】集体体验，验证结论

　　师：我们的解释合理吗?这样，老师准备了一些硬的拱形纸条，我们一起搭一搭、试一试，看看是不是可以搭出圆顶形。(播放微课)

　　生：我们用纸条弯成拱形，若干个这样的拱形可以拼成一个圆顶形。因此，圆顶形就是若干拱形的组合，它可以承受很大的压力。活动6【活动】互动交流，得出结论

　　师：我们再试试它能承受几枚重物?(继续播放微课)师：拱形承重时拱脚是要用力抵住的，圆顶形还需要抵住吗?生：不需要。师：为什么?

　　生：圆顶形中拱形的拱足是连接在一起的。

　　师：那我们把它的拱足连接在一起，再将重物放在上面试一试，看看与刚才有什么不一样。(继续播放微课)

　　师：真正的圆顶形其实是许许多多的拱足连接在一起的，所以才能承受很大的力。就像我们全班同学围成一个大圆圈，每个同学伸出双手来推两边的同学，推得开吗?

　　生：推不开，就像圆顶形的拱足连接在一起的道理一样。

　　师：没错!研究完圆顶形，我们接下来研究球形。我们用手掌压乒乓球，说说你的感觉。为什么球形的乒乓球很难压瘪?

　　生1：球形可以看做是两个圆顶形的组合，因此更加坚固。

　　生2：球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更加坚固。

　　师：说得真好!现在大家知道这些建筑为什么要设计成这样了吗?生：坚固、美观、实用。

　　活动7【练习】联系生活，总结提升

　　师：除了建筑，人们利用拱形、圆顶形、球形的特点还创造了很多人造物体，比如塑料饮料瓶。现在小组内观察饮料瓶，看看塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理?并在记录单中做好记录。

　　师：除了人造物体，在自然界，有没有天然的拱形呢?我们自己身体上有拱形结构吗?

　　师：龟壳、贝壳、蛋壳，这些形状对动物自身有什么意义。

　　师：同学们，这节课你们通过细致地观察，大胆的想象，同时还能够积极与同学进行交流，在这样的过程中，发现了圆顶形，球形等圆弧形结构承重能力的秘密。师：拱形在我们生活中应用很多，希望同学们课下继续寻找存在于我们生活中的其他拱形。　

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