《电灯亮了》教学设计，部编小学科学大象版3年级下

　　生：开关。

　　师：大家的想法很好。

　　(出示常见的开关，一一解释，最后出示实验室的开关，)师：这个开关大家会用吗?生：把那个开关把压下去就行了。师：大家知道怎么连接它到电路中吗?师：开关的两个接线柱各连接一根导线。

　　师：一会儿拿到实验器材之后，你们好好研究研究，连一连看看好不好。除了这些开关，为了操作方便，其他一些实验器材也希望同学们先弄明白每一样怎么用，再开始动手实验，好吗?学生动手实验

　　师：看到不少同学的灯都亮起来了。有没有一些同学，在连接的过程当中有一些小问题。课下可以和那些实验成功的小组可以交流一下。

　　师：我们一起来看一下，这个实物连接的情况。当我们把开关合上的时候。小灯泡怎么样?(会亮起来)

　　师：这时电流会这样流动，形成一个闭合的电路，叫做通路。师：如果开关断开了，那么电流在什么地方断开了?生：在开关那电流断开了。

　　师：我们就把这种情况叫做断路。

　　师：如果在这个地方加一根电线的话，电流就会不再经过小灯泡，当然小灯泡也不会亮，直接从这个电线轻轻松松的不用费能量的的回到负极，形成一个闭合的回路，这叫做短路。

　　师：短路是很危险的。刚才那个同学的错误连接，觉得电池发热，那就是短路。小灯泡不但不能发光，而且还会损坏电池。

　　同桌相互说一说什么叫通路，什么叫断路，什么叫短路。

　　师：电池为我们提供了电，我们把电池叫做电源，小灯泡，这样的用电装置，我们把它叫做用电器，那么电线是用来传输电的，我们把它叫做导线。正如我们所见，有电源，用电器，导线，组成一个闭合的通路，也就是我们所说的形成一个简单电路。再加上一个小开关，就可以来控制电路正常工作了。

　　师：现在同学们知道手电筒是如何工作的吗?生：手电筒里面有一个简单的电路。五、总结收获

　　师：通过努力，大家不但点亮了小灯泡，还知道了它的原理，开心不开心?但是要切记，不能用家里插座中的电来做实验，也不要用湿毛巾擦拭用电器，发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，很危险，希望大家在课下继续进行有关电的研究，做一个懂电的小行家。

　　师：再来挑战一下自己吧。课后利用这些材料设计制作一个红绿灯，完成后带到学校做个展览。

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