《常见的工具》教学设计，部编小学科学人教鄂教版一年级上册

　　《常见的工具》教学设计

　　一、教学目标

　　1、说出尺、剪刀、钳子、螺丝刀等常见工具的名称、结构和功能。2、举例说明使用工具的优越性，知道工具延伸和增强了人类的能力，利用工具可以提高工作效率。

　　3、初步学会使用尺测量物体的长度，会使用剪刀、钳子、螺丝刀、胶带等工具对物品进行简单加工。

　　4、表现出对认识和使用简单工具的兴趣，愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。二、教学内容

　　本课的主要内容是使学生认识一些简单常见的工具，了解其结构和功能，并通过实践活动初步练习使用尺、剪刀、钳子、螺丝刀、胶带等简单工具。

　　本课的科学实践活动由三个环节组成。

　　第一个环节是认识常见的工具。指导学生认识一些常见的简单工具，如剪刀、卷尺、直尺、钳子、十字螺丝刀和一字螺丝刀等。希望学生能说出这些工具的名称，描述它们的结构，并说一说它们能帮我们做什么。教师应在学生原有认知经验的基础上做适当提升。例如，对于同一类工具如尺，不同结构、型号的尺的功能也不太一样。直尺量程较小，适用于较小物体的测量;卷尺量程较大，并且能够弯曲，可以测量较大的物体。

　　第二个环节是学习使用工具。希望学生在实践活动中掌握这几种工具

　　的使用方法和一些简单的操作技巧。

　　第三个环节是拓展与应用。通过认识这些工具，使学生意识到工具的种类很多，工具能帮助我们做很多事情，工具使我们的生活更加便捷。三、教学准备(一)教师准备

　　1、为每个小组准备工具一套：直尺、卷尺、剪刀、螺丝刀、螺钉及螺母、钳子、胶带等，每套工具装人一个工具管中。

　　2、用于展示的各种简单常见的工具或工具的图片，如铲子、扳手、锤子、梳子、理发剪刀、削笔刀、削皮刀、核桃夹等。(二)学生准备

　　学习用品铅笔等。四、安全注意事项

　　1.螺丝刀、钳子、扳手、锤手、剪刀等工具具有一定的危险性，无论教师还是学生，在使用中都要注意安全。

　　2.教师有必要教给学生一些正确的取用工具的方法。例如，传递剪刀时，要将刀片合拢，再用手掌攥住刀片剪子把朝外递给他人。

　　3.不能随意挥舞工具，以免误伤周围的同学。五、教学过程

　　(一)儿歌激趣，导入新课师问:“同学们都喜欢看动画片吗?”学生答：

　　师问:“好我们就先看一部动画片《快乐的小木匠》。”

　　播放动画片《快乐的小木匠》