小学心理健康教育《快乐学习》教学设计
一、教学对象
小学五年级。
小学五年级学生已初步形成了一定的学习态度,能够意识到学习的重要性和必要性,具有较强的学习动机。随着学习内容难度的增加,家长要求的提高,他们会感受到比较大的学习压力,也在学习的挫折中体验着无力感,并因此产生一定的厌学情绪。然而,学习并不总是痛苦的,一些学生也会在学习中体验到快乐,而这些宝贵的经历,正可以帮助学生应对在学习中出现的挫折。二、教学目标
1、表达学习感受,畅谈学习中的快乐和烦恼;
2、通过对学习中快乐感受的回忆和思考,探寻快乐学习的因素,探索应对学习烦恼的解决办法;
3、培养对学习的喜爱之情,乐于学习。三、教学重难点
重点:探寻快乐学习的因素,探索应对学习烦恼的解决办法。难点:培养对学习的喜爱之情,乐于学习。四、教学准备
电脑端:HiTeach互动教学系统,互动教学课件。手机端:HiTA智慧助教app。
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五、教学流程
【设计意图:活跃氛围,放松心情,引出本课主题。】
(技术手段:HiTeach计分板功能)
游戏规则:小组成员依次用身体或手势拼出单词(要求将各字母拼出),传递至最后一名成员。最后一名成