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初中化学鲁教2011课标版九年级上册《元素》教学设计（图片版）
第四节元素教学设计
知识与技能：1、知道元素的概念，初步学会用元素和原子描述物质的宏观组成和微观结构
2、学会对单质、化合物分类，体会分类思想，学会分类方法3、正确书写元素符号，并记住常见的元素符号
过程与方法：利用分子模型、智慧黑板，组织多种形式的活动，在活动中加深对新概念的理
解和应用。
情感态度和价值观：1、形成世界是物质的，物质是由元素组成的认识观;
2、积累化学用语走进真正的化学世界
重点：元素的概念;元素符号的含义
难点：元素和原子描述物质的宏观组成和微观结构教学过程：教学过程
学生活动
设计意图
【引入】自从人们开始探索物质世界，就一直在追根求源，想知道构成物质的最基本成分到底是什么?(观看视频)
我们把这些最基本的成分也叫做元素。在中西方最早的元素思想中都提到了水，那水到底是不是构成物质的一种最基本的成分呢?水是不是一种元素?什么才是构成物质的最基本的成分?而且这种成分在化学变化中也不会发生改变。项目一：认识什么是元素【活动一】：
在我们课桌上的学具盒中盛放着几种分子模型，请大家把这些分子进行拆分，将得到的原子分类盛放在不同的烧杯中。
【教师讲解】：质子数相同的原子，化学反应中会表现出几乎相同的化学性质，因此我们把质子数相同的原子归为一类。把所有质子数是1的原子都叫做氢原子。把所有的氢原子归为一类统称为氢元素。我们把所有质子数是6的原子都叫做碳原子。能不能试着说出元素的概
辨析：
水到底是不是构成物质的一种最基本的成分呢?水是不是一种元素?
什么才是构成物质的最基本的成分呢?而且这种成分在化学变化中也不会发生改变。
将构成分子的原子进行拆分和分类
试着说出元素的概念——元素，是质子数相同的一类原子的总称。回答问题：氧原子和碳原子属于同种元素吗?
那原子失去电子变成钠离子后所属的元素种类是否改变?
选取一种物质，从微观宏观两个角度进行描述。
一起来判断下列关于水的几
