01高中政治《探索认识的奥秘》单元说课频(2023年国家级示范校成果展示课例视频)
说话人 1
尊敬的各位老师,大家好,我是乌鲁木齐八一中学高中政治教师李飞老师,今天很高兴能与大家就大单元教学做一交流。今天我发言的题目是基于核心素养的大单元整体教学设计。以探索认识的奥秘为例。高中思想政治课程是落实立德树人的根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,帮助学生确立正确的政治方向,提高思想政治学科核心素养,增强社会理解和参与能力的综合性生动型学科课程。新课程改革这一要求反映到课堂教学中,就需要教师能够给学生提供一个平台或机会,发挥学生学习的潜能,帮助学生打通知识、能力、素养的通道,从而获得更高的发展能力,体现学科价值。
说话人 1
思想政治学科基于核心素养的大单元教学设计,以单元为单位,大主题为背景,整合课时教学资源和知识内容,形成一个主题明确、目标清晰、情境丰富、评价多元的科学设计,完成知识构建、知识运用、思维能力素养成的深层次教学,能够更好地发挥高中思想政治育人功能,提高课堂教学的价值。顺应课程改革的要求,培养适应新时代发展的高素质人才。
说话人 1
普通高中思想政治必修四、哲学与文化主要对学生进行马克思主义哲学和文化观的教育。教材分为探索世界与把握规律、认识社会与价值选择、文化传承与文化创新三个单元。前两个单元阐述辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论,讲述马克思主义方法论的内容。第三单元以马克思主义文化观为基本遵循,阐述正确认识中华传统文化、外来文化,讲述弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信。其中第二单元设置 3 克加综合探究,第4克探索是认识的奥秘,第5克寻觅社会的真谛。
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第六课实现人生的价值以及综合探究坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义,阐述辩证唯物主义的认识论。社会历史观、人生价值观。对比新旧教材哲学模块的内容没有太大变化,但在结构安排上有一定的变动。从教学主题来看,第二单元又包括了辩证唯物主义的认识论和历史唯物主义两个主题。其中第四课探索认识的奥秘,以辩证唯物主义认识论为主要内容。在原有知识的基础之上,新增了认识的含义以及两种形式或阶段,将原有专家点评中实践活动的三种基本形式变为正文的内容。
说话人 1
接下来,我将从系统思维、主题思维、素养思维入手,对第四课探索认识的奥秘进行大单元教学设计。一、以系统思维理顺知识逻辑,确定教学目标、在教材地位、设计意图、主要内容、课标要求几个方面来进行阐述。一、把握单元地位,探索认识的奥秘是必修。四、第二单元的开篇。本课主要引导学生从生活和实践出发,通过学习、实践和认识关系的原理,初步确立科学的实践观,形成正确区分和判断真理与谬误的能力,提高学生正确认识事物的能力,为实现人的自由全面发展提供前提条件。实践的观点是马克思主义哲学的核心观点,是马克思主义哲学体系的重要组成部分。在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用。树立科学的实践观有助于同学们进一步深刻理解马克思主义哲学的基本特征,为正确看待社会现象、分析解决社会问题、理解人生的价值以及如何进行价值判断、价值选择、实现创造人的价值奠定了基础。掌握马克思主义真理观的内容,有助于同学们深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量,树立在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,中华民族伟大复兴的中国梦必将成为现实的坚定信念。
说话人 1
二、分析设计意图本科主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想讲述马克思主义认识论的基本观点、习近平总书记在辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论中指出,当前,结合我国实际和时代条件,学习和运用辩证唯物主义世界观和方法论,要学习掌握认识和实践辩证关系的原理,坚持实践第一的观点,不断推进实践基础上的理论创新。坚持理论指导和实践探索辩证统一,必须坚持实践第一的观点,一切从实际出发,树立实践观点和问题导向,坚持真抓实干,推动中国特色社会主义事业不断向前发展。
说话人 1
时代是思想之母,实践是理论之源。中国特色社会主义迈入新时代,就需要有新的思想来指导实践,聆听时代声音,坚持问题导向源于实践,进而指导实践。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,中国特色社会主义将迈入新的辉煌。实践观是马克思主义哲学体系的重要组成部分,是社会生活的本质,是自然观和历史观的统一的基础,更是我们新时代实现中华民族伟大复兴必须具备的科学世界观和方法论。通过学习本框内容,帮助学生理解实践的含义、特征以及实践和认识的辩证关系,引导学生树立实践第一的观点,提高正确认识事物的能力。坚持真理,树立正确的世界观、人生观、价值观。
说话人 1
三、研究主要内容本单元由引研和两框构成,引研是本科的导入。人的认识从哪里来?实践在认识过程中的地位和作用是什么?有没有客观真理?人们如何在实践中检验和发展真理?这些问题相互关联,层层递进,引发学生对认识来源以及在认识过程中实践作用的思考,进而说明学习本单元有助于帮助学生正确理解、实现与认识关系,坚定追求真理的理想信念。
06高中政治《权利行使 注意界限》探究教学视频,2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示
说话人 1
好,同学们请坐。同学们都应该听说过一句话,远亲不如近邻,但是在平时的生活当中,我们又很容易跟你近邻发生一些冲突或者是摩擦。那老师很好奇,想问问你们平时你有没有听说过邻居的一些纷争,或者是你经历过的呢?有没有同学想来分享一下?周以恒,你来说一说。就我家小朋友老是在他家里硬球,在那边打篮球,然后硬球吵,然后后面他在,他就在业主心里面被人投。后来他就在业主群里被人投诉了,然后他就,然后被那个业物业说,然后他就不运球了,所以说的是一个运球的问题,就是说到这一个,噢噪音,对,你总结出来就是一个对你产生了一个噪音的影响,是不是对噪音的影响?好,那还有没有其他的呢?没有了,是吧?好,那请这一个沈家航来说一说,好不好?
说话人 2
就是我们,我老家那边是老房子,然后我隔壁家那个他们的排水管没做好,然后他们的污水就从我们屋子前面流过去了,就有点影响到日常起居这样子。
说话人 1
噢,那其实总结一下它其实算是一个什么问题了,就是相邻之间的是一种邻里问题,邻里的,然后是刷涉及到哪些方面的问题?刚才说提到一个很重要的点,生活起居,对吧?然后同因为什么去影响到生活起居。
说话人 2
呢?比如说排污,比如说。
说话人 1
噪音,对,排污,对吧?排水好,请坐,非常好。那其实刚才同学提到的很大很大的两个问题,其实很多同学其实也面临过这样子的问题,对不对?一个是噪音,刚才同学提到了一个噪音,一个是污水排放的,对吧?其实排水的问题的排水影响到了你的这个生活的这个起居生活环境。那还有没有同学有不同的这个问题?来,孔奇文,你来试,你来说一下啊。就是。
说话人 3
我外公家门口的话,是话一片话绿化带,但是话之前楼上有人搬家了以后,一些话不用的建筑垃圾就有话堆在话那个绿化带那里。嗯,然后有就是晚上会比较臭,然后以及的话很,嗯,看上去很脏很乱的样子。
说话人 1
那其实这个绿化带能不能让他随意放的呀?大家有没有思考过这个问题,对吧?那公六哈类其实它是属于一个什么公共?对,它属于公共区域。是不是属于公共区?那其实放在这里是不是就是一种什么行为呢?你可不可以总结一下一数字,那么一数字那些就是一个侵犯,对公,对,有什么侵犯了公共的一些财产,或者是占用公共的空间,这样子的一个问题,对不对?好,请坐,请坐。说得很好,就是这是一个占用空控公共空间的一个问题。
说话人 1
空间的这个问题。
说话人 1
好,那其实老师也有类似的一些问题,刚刚同学已经跟我们分享了他自己的一些的,我们通过这一个调查也发现,其实刚才同学说的这一些其实很大程度也是同学的小调查里面反映出来的,包括噪音占用公共这个空间,还有楼房改造,其实也涉及到刚刚同学提到的排水的问题,对不对?那老师在这个生活中也有类似的一些邻里的一些矛盾,大家都知道,对吧?我养了一只小柯基的。
说话人 1
小柯基,那它其实给我带来了很多欢乐的,同是也带来了有一定的一些邻里的纠纷,特别是我刚带回他的时候,他可能不习惯生活环境,经常吠叫,那有些邻居就会来投诉说,为什么你的狗经常叫管不住?那我该怎么做呢?我思考了一下,我最后带着他一起去上学,报了一个班,培训进他,对他进行培训,让他减少这个废教的这个频率,所以他现在在家里睡觉的频率也减少了很多。
说话人 1
那这个邻里对我的这个评价也有所改观,然后对我的这个小柯基他也非常的这个热情,一每次遇到小柯基都会摸摸他,对吧?就是说好乖啊,好可爱啊,这样子,其实你有没有思考过刚才同学讲的这些例子,包括老师身上的例子,其实都是一种我们在行使权力的时候是不是应该考虑到哪些问题的?心理圈的时候是不是要考虑到我们对不能影响到他人的一些生活,对不对?刚有同学提到排水问题影响到他的这个生活的,还有占用这个绿化带影响到其他人的生活,所以我们这节课主要想要探讨的一个内容就是我们在权力行使当中如何去注意一些界限?那同时我们的生活与我们的社区息息相关,在我们这个行使权利的时候,其实我们也是在构造一个社区的共同体。如果你有这样子的意识,是不是你在行驶圈列的时候就更加的会为别人考虑了,对不对?好,所以这就是我们这节课想要围绕的很重要的一个议题。权力行使、注意界限引,围绕这样子的一个社区共同体的一个议题。
说话人 1
好,那刚刚同学已经帮我们总结了他遇到了几类问题,包括老师也刚刚提到了几类问题。那接下来我把主动权交给大家,大家可以通过你手上的这个资料来看一下我们这些类型的问题,大致在法律里面有哪一些规定呢。大家可以通过阅读我们的这个百宝箱里面,你可以看到我们的参,这个操作指示那里有一个百宝箱,是不是提到了这一个班级资料?有没有看到对,知识库里面的这一个班级资料?点击政治这个内容,然后发你,你会发现里面有这一个民法典的一些内容,大家可以给大家 3 分钟的时间好好的阅读一下,你在阅读的时候也可以跟周边同学一起讨论一下,哪一些法律其实已经规定了在邻里关系当中应该如何去相处?
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