一年级数学下册《豆豆逛集市—购物问题》-优质课教学视频

　　00:00 上课

　　00:05 同学们好

　　00:07 老师好

　　00:09 勾引人鼓请坐

　　00:15 同学们

　　00:16 今天呀唐老师给你们带来了一个绘本故事

　　00:21 豆豆逛集市

　　00:25 你们看豆豆首先来到了面包店买早餐

　　00:33 我遇到了一个什么问题呢

　　00:35 仔细听买一个甜甜圈的一个道德

　　00:39 有多少人是来帮他解答

　　00:42 我来帮段俊宇

　　00:44 买一个甜甜圈和买一个蛋糕需要11元

　　00:49 你是怎么赚来的呢

　　00:51 我需要6+5=11

　　00:56 是的

　　00:57 可以用加法来解决

　　01:02 求一共需要多少钱

　　01:05 和我们之前学习的球一共有多少个的

　　01:10 问题的解决方法是一样的

　　01:14 就是把几个部分给合起来

　　01:19 所以用加法解决

　　01:23 今天呀你看豆豆妈妈在超市领到了两张购物券

　　01:30 豆豆想把它消费完

　　01:34 所以呀豆豆想邀请你们和他一起逛集市

　　01:42 豆豆

　　01:46 帮他解决购物中的问题

　　01:50 我们来看豆豆吃完早餐来到了哪里呀

　　01:55 吐槽新店书店书店他拿着13元购物券

　　02:03 遇到了一个什么问题呢

　　02:05 有13元购物券正好可以买哪两种杂志呢

　　02:10 你看到了什么数学信息

　　02:19 李承铉

　　02:25 我看到了第一本书有五元

　　02:29 第二本六元

　　02:31 第三本八元

　　02:33 第四本七元哇

　　02:35 看到了这么多数学信息

　　02:38 还给我们解决的问题是什么呀

　　02:43 刘易阳63元消费券

　　02:50 正好可以买哪两种

　　02:55 是的诶

　　02:57 那这个问题有什么特别需要提醒大家的吗

　　03:04 杨明居那个钱不能多不能少

　　03:09 你是从哪个词语看出来的

　　03:12 正好真好的意思

　　03:15 正好就是刚刚好的意思

　　03:18 是的

　　03:19 你读题真仔细找到了这个特殊的关键词语

　　03:25 正好

　　03:29 因为13元购物券

　　03:32 你在商店买东西没有完

　　03:35 老板会退钱给你吗

　　03:37 会生活中呀

　　03:39 一般购物券没用完是不会找您的

　　03:44 所以豆豆想正好把13元钱用完

　　03:49 买到她喜欢的两本杂志

　　03:53 我们一起把题目读一遍

　　03:57 用心三连购物券正好可以买哪两种茶

　　04:09 要用13元购物券

　　04:11 正好买两种杂志

　　04:15 请你认真想一想这个问题

　　04:19 我们可以怎么样有顺序的展开思考

　　04:25 你可以连一连不算写一写

　　04:30 完成之后呢

　　04:31 可以和你的同桌亲手交流自己的想法

　　04:38 然后准备汇报

　　04:39 现在请你们拿出学习单

　　04:42 找到可动一来帮互动解答这个问题吧

　　04:47 好嘞

　　04:48 主动一

　　05:24 王成乐同学可以和他说

　　05:27 亲身交流自己的方法

　　05:51 你要展示的黄色的花和白雪

　　06:19 大家好

　　06:20 刚刚唐老师在下面看到了

　　06:23 你们有四种

　　06:27 我们一起来看看这四位同学的

　　06:31 我们首先看看第一位同学的

　　06:35 他找到了五元和八元的

　　06:39 是正好13元吗

　　06:41 对

　　06:43 是的

　　06:44 那我们再看看第二种

　　06:49 他找到了六元和七元的

　　06:53 同意吗

　　06:54 同意

　　06:57 还有一个同学

　　06:58 有两位同学都找到了这两种情况

　　07:04 我们首先来听一听这一位同学

　　07:09 他是怎么把两种情况都找全的

　　07:14 已经做好了

　　07:15 今天准备的是张子玉

　　07:20 是黄先生同学的看

　　07:26 表扬这一组的孩子

　　07:28 我我用最小的加最大的正好就正好等于13元

　　07:40 我再用第二小的加第二大的也正好是十十三元

　　07:50 电视为加8+13元

　　07:55 6+7=13元

　　08:00 唐老师要把掌声送给他

　　08:02 因为他说的非常的清楚

　　08:07 对不对

　　08:07 而且他用到了我们上个学期学到的

　　08:12 大小搭配的方法

　　08:16 特别棒

　　08:16 谢谢你诶

　　08:19 这个同学的方法和他的方法有点不一样

　　08:25 请他来说一说

　　08:27 是用一个一个去搭配的

　　08:29 我先固定五

　　08:31 五元加六元等于11元

　　08:34 少了13元

　　08:36 所以不可以

　　08:38 我在用五元加八元等于13元

　　08:43 正好是13元

　　08:45 可以我现在找到了一组

　　08:49 我再用五元去加七元

　　08:52 等于12元

　　08:54 少了是三元

　　08:56 可以不可以

　　09:00 我固定六元六元加八元

　　09:04 足14元里大于了13元

　　09:08 所以不可以六元续加七元等于13元

　　09:15 正好是13元

　　09:18 所以这是我来到了第二组

　　09:23 我现在固定八元

　　09:26 八元加七元等于15元

　　09:29 大于了13元

　　09:31 所以不可以列式为5+8=13元

　　09:37 6+7=13元

　　09:42 谢谢你诶

　　09:44 张璐同学的思考非常有顺序

　　09:49 并且找到了把所有的情况都一一的去试了一遍

　　09:58 谁听明白了他的方法

　　10:13 谁听明白了他的方法

　　10:14 我

　　10:17 公子一请你来说一说

　　10:19 他是怎么样有顺序的去思考的

　　10:23 他先看到了五元

　　10:25 他先固定五元

　　10:27 五元和六元搭配少了13元

　　10:33 所以不可以

　　10:35 我不再去加八

　　10:39 等等于13人

　　10:41 正好有了一组

　　10:47 又5+7=12

　　10:51 又少了十三十三

　　10:54 所以不可以比13少13少

　　11:00 所以不可以

　　11:02 我再固定六六在和一起是十四十四元

　　11:11 多了13多

　　11:14 所以不可以再用六和七六核心正好是13

　　11:24 所以所以这是第二组

　　11:31 它在固定八八和七等于15

　　11:36 又多了13元

　　11:39 所以不可以

　　11:41 所以只有两种方法

　　11:43 列式为5+8=13元

　　11:47 6+7=13元

　　11:49 所以找到了这找到了这两种方法

　　11:55 子怡同学也说的特别的流畅

　　11:59 而且思考也非常的有顺序

　　12:02 但是要稍微注意

　　12:05 你来说一说

　　12:08 第一个说那个五和六是11元

　　12:11 他说还要加13月7哦

　　12:16 应该是再加两个六元

　　12:19 第13元少

　　12:22 不要着急

　　12:23 要表扬你心听特别认真

　　12:27 像他们这样非常有顺序的去思考

　　12:32 首先固定一本和其他的每一本都去搭配

　　12:40 把所有的情况都罗列出来

　　12:44 在数学上呀

　　12:45 这个方法我们把它叫做有序有序搭配

　　12:51 也叫有序罗列

　　12:57 这是你们的方法

　　13:00 但是逗逗呀

　　13:03 他的想法和你们稍有不同

　　13:07 他也是从左往右去观察的

　　13:11 他选了第一本和第二本合起来多少钱呀

　　13:19 11那合不合适不合适诶

　　13:25 那你能不能在老师带来的这个线段图上

　　13:32 表示出这两本书用过的

　　13:36 用完的钱呢

　　13:38 这是13元的线段图

　　13:41 每一个正方形代表一元

　　13:45 谁能够在上面表示出我来表示出来

　　13:48 我来呃

　　13:51 杨依依

　　13:58 你也可能会打折呀

　　14:00 嗯我

　　14:06 哎一呀

　　14:08 在移的过程中你发现什么呀

　　14:12 比13元怎么样

　　14:14 少13少二少了一两元

　　14:23 那怎么办呢

　　14:25 少了两元不合适呀

　　14:28 怎么办呢

　　14:30 怎么办呢

　　14:32 刘易阳来

　　14:36 接下来两年

　　14:40 剩下还剩下两人

　　14:43 再加上五就是七元

　　14:47 七元再加六元

　　14:48 这是什么哇

　　14:51 哦看了哦

　　14:52 你的意思是把其中的一本换成贵两元的

　　14:57 对吗

　　14:57 对哎那同学们

　　15:00 我想吃营销

　　15:01 请你们帮忙看一看

　　15:03 这要增加这两元

　　15:05 怎么样用算式表示出来增加两元

　　15:12 田轩宇

　　15:15 6+2=8啊

　　15:19 6+2=2

　　15:21 那五呢

　　15:22 我那8+5=13

　　15:25 你把这个调整的方法都找到了

　　15:31 那谁能不能把他身下的两元放到五元和六元

　　15:38 这中间来换成刚好是13元的

　　15:43 和我们之前数过的连加连减重的方式联系起来

　　15:52 游戏哈

　　15:55 5+6加二等于13元

　　16:03 你们听明白没有

　　16:04 听明白了

　　16:05 加六再加二就是13元了

　　16:11 对不对对哦

　　16:14 刚刚那两个同学是把其中的

　　16:17 把这两元换给了其中的一本

　　16:22 那除了增加这两年

　　16:26 我们能不能把这两点分成两个一呢

　　16:30 可以怎么列算式

　　16:33 我来

　　16:36 孙浩然

　　16:40 5+1加1+6加一等于13元

　　16:47 可不可以呀

　　16:48 四可以哇

　　16:51 你们还把上个学期学到的连接也运用上来了

　　16:57 那现在你们能不能根据我们刚刚

　　17:05 1亿的过程

　　17:08 把你们把我们要调换的两本调换的书

　　17:14 准确的找出来

　　17:17 找到正好是13元的书呢

　　17:22 请你们把你的幻书方案写下来

　　17:27 找到活动二

　　17:32 完成之后和同桌说一说你的方法更

　　17:38 老师真的是活动239呀

　　17:42 活动二正面的最下面呀

　　17:45 活动25+6=11的那个算式呀

　　17:50 不要用不同关你关机

　　17:57 给你们3分钟

　　18:47 相信光的邀请加上创意加工出一个话给老板

　　18:53 请大家

　　19:44 时间到

　　19:45 我叫你表扬刘易阳

　　19:47 坐姿端顺

　　19:49 做好了倾听的准备好

　　19:53 请你们说说你们的方法

　　19:56 我来我们小组的最棒

　　19:59 我来我们小组来汇报

　　20:02 我来说我的方法

　　20:06 首先11+2=13

　　20:13 我就把

　　20:18 六等于七

　　20:19 7+6=13

　　20:22 我在看日本杂志中

　　20:24 有七元的画画和6年的画画

　　20:28 所以所以我觉得这

　　20:38 这是阿尼

　　20:45 这个方法又是怎么想的呢

　　20:54 51+2=13

　　20:56 45666+2=85

　　21:00 加八六等于13

　　21:04 你们有疑问吗

　　21:06 没有张哥

　　21:14 6+2.88元

　　21:19 有什么错了没关系

　　21:23 但是你敢于提问就很好

　　21:28 大叔说你的方法

　　21:33 你这个方法和他不一样

　　21:37 第一个方法是一样的

　　21:39 咱就不说了

　　21:44 什么一什么十十三相差二

　　21:48 我把这个相差的二分成两个一

　　21:54 分别给五和六

　　21:59 又是六和7分钟

　　22:02 9分钟画报是六元

　　22:09 连环画是七元

　　22:11 所以我可以这么调整

　　22:13 就是6+7=13

　　22:18 可不可以可以掌声送给他们

　　22:27 你们对于他们他们刚刚的调整方法有疑问吗

　　22:34 没有你们没有疑问

　　22:38 那唐老师可有疑问了

　　22:41 刚刚他们说把五元的换成七元的

　　22:47 为什么要这样画呀

　　22:50 谁再来说一说

　　22:54 流星吗

　　22:57 嗯嗯没关系

　　22:58 再想一想

　　22:59 我要请坐姿最端正的马珠湘君

　　23:03 听你说

　　23:06 因为你的高

　　23:09 我在一起回到164321

　　23:16 加油五

　　23:18 加五

　　23:19 十十六给了五

　　23:23 然后还差一个人是谁呀

　　23:27 我也不可以

　　23:35 单纯哇

　　23:38 你真会倾听和学习

　　23:41 请坐

　　23:41 你的意思是要八

　　23:46 因为11元比我们的13元购物券少了两年

　　23:54 我们就需要把其中的一本增加六元

　　24:04 五元加两元等于

　　24:09 六元和七元正好是13元

　　24:15 所以可以这样子调整诶

　　24:18 那你们能不能在这个图上

　　24:22 把不换书的过程111呢

　　24:26 来晃一晃

　　24:27 我来晃一晃

　　24:28 来请你来来

　　24:32 你上来移一移

　　24:45 来

　　25:03 同意吗

　　25:04 同意你真会思考

　　25:07 谢谢你哦

　　25:09 还可以

　　25:10 我们把六元的换成大

　　25:17 怎么换来的

　　25:18 为什么六元可以换成八元

　　25:24 周晨曦哦

　　25:27 那是王一博的吧

　　25:29 王一博

　　25:29 你来说五十四十六加上六加上一个二等于八

　　25:38 所以五元加八八元也真好

　　25:43 是13点

　　25:46 谁来画一画

　　25:47 我来画

　　25:48 我来画一画

　　25:49 画一画啊

　　25:53 就你来换一换吧

　　25:55 试一试

　　25:58 4号

　　26:02 来换一换

　　26:05 想好吗

　　26:06 那没关系

　　26:08 谁来帮助他

　　26:09 我来帮帮他

　　26:10 杨木星来帮助他

　　26:18 需要移动吗

　　26:21 好不需要移动

　　26:23 正好这两元和八元和六元挨在一起

　　26:28 挨在一起了

　　26:29 是的

　　26:29 谢谢你诶

　　26:33 还有呢同学刚刚孙浩然还想到了一种方法

　　26:38 把五元换成一

　　26:40 加一换成六元的

　　26:43 六元的

　　26:45 加一换成七元的

　　26:50 同样也找到了这两种这一种情况

　　26:56 是不是

　　26:56 那谁来

　　26:59 我来来请一点

　　27:03 最后那位男生

　　27:06 你姐妹

　　27:09 看清楚了哦

　　27:11 对了没有啊

　　27:12 这两元怎么赢呢

　　27:13 美美的成为两个花美羊羊的中央

　　27:25 正好是13点

　　27:31 像这样

　　27:34 我们通过这样尝试调整的方法

　　27:38 帮豆豆更换了书籍

　　27:42 那唐呢是如果想选择六元和八元的这两本书

　　27:48 算出来等于14比13元

　　27:53 那怎么办呢

　　27:57 怎么调整呢

　　27:58 怎么调整

　　27:59 25号要减一

　　28:02 那怎么换呢

　　28:03 减一可以怎么花

　　28:08 6+8=14

　　28:10 14-1=13嗯

　　28:12 那怎么画书呢

　　28:14 再思考一下嗯

　　28:16 牛肉轩

　　28:21 可以换一

　　28:25 六合之一

　　28:28 你的意思是把六元的爸爸把八元的话

　　28:34 六和七就是把八元的换成圆的

　　28:43 是吗

　　28:44 六和七正好也是13

　　28:46 还可以怎么画

　　28:49 郭婉莹

　　28:52 把那个幼儿园刚才那个五元可不可以呀

　　28:59 可以哇

　　29:01 你们太厉害了

　　29:03 今天先选择不选择两本

　　29:09 发现结果不合适

　　29:11 我们就可以去哇

　　29:15 这个方法呀我们就把它叫做尝试调整策略

　　29:25 那请你们回想一下我们刚刚尝试调整的过程

　　29:29 根据这个结果

　　29:31 我们是怎么调整的

　　29:33 结果偏小我们就怎么样

　　29:38 天下段俊宇

　　29:42 别小我就加

　　29:45 结果偏小我们就增加

　　29:48 也就是调大

　　29:51 那结果偏大了

　　29:54 结果偏大就减

　　29:58 就减少也可以说小小看同学们

　　30:05 你们在帮豆豆解决问题的过程中

　　30:09 又学到了这两种新的策略

　　30:13 你们的本领又增强了

　　30:15 接下来我们可以把这两个算式写下来

　　30:21 是五元加

　　30:27 花园等于13元

　　30:32 666+7元的零食单元

　　30:40 是不是只有这两种情况呢

　　30:43 我们还要怎么样

　　30:44 世界才有诶

　　30:48 那我们要检查什么呢

　　30:53 这道题我们要检查什么呀

　　30:56 答案答案是否对对对

　　31:00 这是很重要的

　　31:01 还有吗

　　31:02 我还有刘若琳太帅

　　31:06 对不对

　　31:10 我们还不是结果是13

　　31:13 那就是13结果看看是谁

　　31:17 是不是等于八

　　31:18 果是等于八

　　31:19 那就是哦检查它的结果是否正确

　　31:24 那你看我们这么多选择

　　31:26 我们还要看有没有肉

　　31:29 有没有遗漏

　　31:31 那我们学到的这两种方法

　　31:34 哪种方法可以帮我们检查是否重复和遗漏呢

　　31:41 杨木星有序罗列

　　31:44 有序罗列

　　31:45 那我们用这样的方法一起来检查一遍吧

　　31:49 首先固定记一本五元的和后面的每一本区内

　　31:55 确实找到这一种情况

　　31:58 在固定人间乐乐

　　32:00 我后面的每一本剧还被好了

　　32:04 六元和七元

　　32:07 八元和7月去搭配

　　32:11 确实是这两种情况

　　32:14 对不对

　　32:14 接下来我们就可以做打了

　　32:20 13元可以

　　32:23 这里可以买五元和八元

　　32:30 或者或者六个人和企业人

　　32:35 让你们太厉害了

　　32:39 帮豆豆解决了一大难题

　　32:42 那接下来呀

　　32:43 请你们用学到的新本领帮豆豆解决这个问题

　　32:49 请仔细听他们

　　32:51 他拿着16元购物券来到了哪里呀

　　32:54 这老师打算去买零食

　　32:59 请仔细听他的实验员购物券正好能买项链

　　33:03 哪两种零食呢

　　33:05 请你认真的想一想

　　33:07 选择一种以喜欢的方法努力解答

　　33:12 并且把你的方法完成后和工作交流

　　33:32 活动三

　　33:37 好厉害

　　34:05 黄山的举手

　　34:08 好时间到

　　34:10 什么叫电影坐姿

　　34:14 正刚刚

　　34:16 唐老师在下面收集到了两种有趣罗列的方法

　　34:23 但是他们的思考过程稍有不同

　　34:27 请你仔细看

　　34:31 他们在方法上有什么不同

　　34:34 你看看这位同学

　　34:38 他为什么

　　34:42 试了七元的和后面的在九元的搭配完了之后

　　34:48 为什么不再和古元的去搭配的呢

　　34:53 谁来说一说

　　34:57 请仔细看清楚

　　34:59 想一想

　　35:00 为什么7月不再和五元搭配了

　　35:06 在1000

　　35:10 七元已经跟九元搭配过了

　　35:15 没有其他可以搭配的吧

　　35:19 听明白了吗

　　35:20 听明白了

　　35:24 这个九元这个六元为什么不再要去世

　　35:28 后面的九元和五元了呀

　　35:34 为什么不要再去试了

　　35:36 杨木星

　　35:39 你看我们刚他刚刚找到了固定11元的时候

　　35:47 找到了11元和五元的情况

　　35:51 固定七元的时候找到了七元和九元的情况

　　35:56 最后剩下几元

　　36:00 然后就只剩下六元

　　36:03 那他还需要和其他的去搭配吗

　　36:08 嗯是的

　　36:09 我们在进行有序罗列的时候

　　36:13 还可以根据具体的情况去灵活的选择

　　36:20 同学们

　　36:21 这节课我们帮豆豆解决了

　　36:28 两个问题

　　36:34 把他的两张购物券正好用完

　　36:37 买到了自己喜欢的物品

　　36:39 那今天遇到的这两个问题有什么特点呀

　　36:44 观察他的数据有什么特点

　　36:47 刘易阳都能用

　　36:51 大小都能用

　　36:54 以他的分析和和固定有序罗列来帮你吧

　　37:03 是的

　　37:04 你看我们的这些数据

　　37:08 比之前的数据是不是多一些

　　37:11 而且我们的选择也多多学

　　37:16 但这样的时候

　　37:18 我们就需要用到有序罗列和尝试调整

　　37:24 尝试调整可以帮我们快速的锁定答案

　　37:29 而有序罗列虽然有一点点麻烦

　　37:33 但是可以帮我们找到所有的不重复

　　37:38 不遗漏

　　37:41 豆豆为答谢大家帮他解决购物问题

　　37:45 带大家去小镇上的历史博物馆

　　37:48 看看古代的人们是拿什么钱买东西的呢

　　37:52 一起来听解说员是怎么说的吧

　　37:55 许多许多年前既没有电商

　　37:57 也没有现在到处能见的超市和大卖场

　　37:59 古人去哪里购物

　　38:01 这就要说到当时比较流行的集市了

　　38:03 集市就是在某个日子

　　38:05 人们聚集到一个固定场所进行商品交易的市场

　　38:09 古代的商品经济不够发达

　　38:10 交通也不怎么便利

　　38:12 大家往往会到集市到来的时候

　　38:14 把想买的东西尽量一次性的买期权

　　38:16 尤其是在逢年过节

　　38:18 集市上市

　　38:18 人来人往

　　38:19 成交量非常可观

　　38:21 除了即使以外

　　38:22 古代的商贩还未利用一年中的重要节日

　　38:24 集中开始售卖

　　38:25 货物

　　38:26 种类也比平时起源和栗子

　　38:28 春节是中国的传统佳节

　　38:30 为了热热闹闹过大年

　　38:32 人们会提前很久置办年货

　　38:33 买点衣服

　　38:34 囤点米面等等等等

　　38:36 质疑清明节和寒食节

　　38:38 人们要去郊外踏青

　　38:39 还要祭祖追思先辈

　　38:41 市场上会有很多相关用品集中出售

　　38:43 因此在清明节寒食节的购物节里面

　　38:46 人们主要购买的是各种各样的祭祀商品

　　38:49 随着市场的发展

　　38:50 汉朝时期出现了第一个名义上的购物节

　　38:53 叫做太学环视购物节的地点

　　38:55 就在长安外七里处的一片槐树林里

　　38:58 受泰剧的影响

　　38:59 太去环市中交易的商品主要以学生用品为主

　　39:02 太秀还是每个月开吃两次

　　39:04 分别为农历初一以及15

　　39:06 在开车的这一天

　　39:08 全传承的十只鞋子

　　39:09 以及周边的学生都会蜂拥而出

　　39:11 他们会在集市上售卖自己所带来的土特产

　　39:14 策划乐器

　　39:15 砚台等等等等

　　39:16 场面非常的热闹

　　39:17 在那个时候的购物节同样讲究薄利多销

　　39:20 降价销售

　　39:21 史记货殖列传器材

　　39:22 秦汉商人早已意识到了

　　39:24 贪古三支连骨五只

　　39:26 就是说一味的贪图厚力

　　39:28 只能赚30%

　　39:29 倒不如在价格上给出优惠

　　39:31 多卖点货物反而可以占50%

　　39:34 所以综合来说

　　39:35 古代的购物节也是五花八门

　　39:37 如果穿越回古代

　　39:38 带人民币肯定是没用了

　　39:39 那古人花的钱什么样呢

　　39:41 中国最早的货币是贝壳做的

　　39:42 所以汉字里跟钱有关系的字都是被字旁

　　39:45 秦始皇开始统一铸造圆形方孔的铜钱

　　39:48 铜钱从秦朝用到了晚清

　　39:50 秦朝叫做半两

　　39:51 汉代叫做五铢

　　39:52 唐高祖开始铸造开元通宝以后

　　39:55 历代的铜钱都叫通宝或元宝

　　39:56 沿袭了1300多年

　　40:00 古代也有纸币

　　40:01 宋朝的交子

　　40:02 元明两朝的宝钞

　　40:03 但是纸币缺乏信用担保

　　40:05 发行之后用不了多久就形同废纸

　　40:07 最后说一下金银白银作为主要的流通货币

　　40:09 那得是明朝之后的事了

　　40:11 明朝之前中国缺银享用也没有

　　40:13 明朝后

　　40:14 国外大量白银流入中国

　　40:15 到了清朝形成了白银为主

　　40:17 铜钱为辅的货币体系

　　40:19 至于黄金

　　40:20 市面上几乎不用

　　40:21 只在皇室或贵族中使用

　　40:22 最土豪的当属西汉

　　40:24 汉武帝一次性就赏给卫青金20万斤

　　40:26 和今天50吨左右

　　40:28 西汉之后就没有这么大手笔了

　　40:29 一种说法是

　　40:30 汉朝的黄金大多数随皇帝和贵族陪葬在地下了

　　40:33 还有一种说法认为汉朝的基因不都是金

　　40:36 同学们

　　40:37 每一次商品市场购物形式以及货币的变化

　　40:42 都是我国历史发展的见证

　　40:45 每一种货币的出现

　　40:47 背后都蕴藏着劳动人民的智慧与故事

　　40:53 这是我国现在使用的第五套人民币

　　40:57 是被国际货币基金组织

　　40:59 认定为可自由使用的货币

　　41:02 这样的货币全世界只有五种

　　41:05 这也反映出了我国日益增强的综合国力

　　41:10 是中华民族的骄傲

　　41:12 那这节课我们学到这

　　41:15 请同学们回家之后到超市开启购物体验

　　41:21 20元正好可以买几种物品呢

　　41:25 和你的家人说一说

　　41:28 你挑选物品的过程好不好

　　41:32 我们这节课就学到这儿

　　41:34 下课老师您辛苦了

　　41:40 老师再见