01北京版小学数学一年级下册《分类》课例展示视频，2023年基于核心素养的小学数学课堂教学能力提升研讨活动

　　说话人 1

　　感谢刚才我们王校长的致辞，王校长也是帮我们回溯了一下学校的一个发展历史和最近几年在小学数学领域的一个研究。当然我们还是希望今天能够借着这样的场合，把我们学校最优质的教研成果去贡献给我们全国的老师们。那么好了，下面我们将有请张文新老师和可爱的孩子们为我们带来一节现场颗粒，请大家欢迎。别给他别上，那我把这个。

　　说话人 2

　　上课起立。第二老师您好，同学们好，请坐。孩子们，今天张老师给大家带来了几张图片，让我们看看他们是哪儿?这是哪里?黄灯片，这个呢?好，宝宝，这里呢?噢，说的有点长，对，这是我们的纯名菜园，在纯名菜园里每个班都有一块自己的种植基地，你们想不想知道能种点什么呀?张老师在课前统计了咱们班 15 名同学最想吃的食物，请你观察图片，你知道都有哪些食物吗?杨德鹏，有萝，有青萝卜，还有草莓，还有红色的辣椒，还有菜椒，还有白色的萝卜，还有白色的草莓。嗯，很好，请坐。你观察的可真仔细，我们发现这里有好多种食物，对不对?那你们能不能把它们分类呢?想想如果要分类可以根据什么标准分呢?张子义可以按照颜色这个方法行不行?好想法，请坐。还有吗?李浩，可以按照大小行不行?很好，请坐。你再来说说。嗯，哪些种类呢?草鱼是一摞，菜椒是一摞。嗯，好，萝卜是一摞。这样行不行?观察的很仔细，请坐李清扬。嗯，颜色跟他的想法一样，非常好。请坐。来，唯一，你再说说按照水朵和蔬菜是不是也是个好想法呀?是。嗯，大家刚刚说了这么多分类的方法，都很有自己的想法。那刚刚有一位同学说了，可以按照菜胶、萝卜和草莓去分，老师把这个贴在黑板上。如果按照菜胶、萝卜和草莓去分的话，每种能分到多少呢?嗯，不着急。现在我们的第一个小任务来了，老师看到同学们迅速做好了，周知道老师要讲特别关键的地方了。

　　说话人 2

　　如果要按着菜胶、萝卜和草莓去分，可以分到多少?就可以用你们桌子上的食物卡片在桌面上分，分一分、摆一摆，然后再把你们分到的结果每中有多少个，把它的数量记录在学习单右面的方块里。明白，开始在这分一分，把你的作品找下来好吗?

　　说话人 2

　　下来把它找起来好吗?

　　说话人 2

　　没关系，擦一下，或者在旁边写，用一下你的作品好吗?

　　说话人 2

　　是一种吗?嗯，是按着黑板上，刚刚我们说按着萝卜、草莓和菜椒粉，是不是?我看到已经有的同学完成举笔示意了，真是个好习惯，可以摆上我彩胶粉。完成了，很好。

　　说话人 2

　　完成了是吗?嗯，很好，还没有完成的同学要加快速度啦。记完了吗?嗯，好了，孩子们放笔，抬头笔放老师，看到很多同学都已经完成了。张老师收集到了几位同学的作品，让我们一起看一看这是哪位同学的作品?看看这是哪位同学摆放的作品。来，一心，你能介绍一下这幅作品吗?来，上来。那你能看懂他的作品吗?试一试。你看懂他是怎么摆的了吗?分成了哪三种呀?你们同意吗?同意，很好，请坐。你看懂了他们的他的作品，让我们看这些是什么呀?菜胶。那让我们数数菜胶有多少呢。预备开始一，五菜交友五个，接下来我们再数数草莓、梨，草莓有 3 个，接下来该数萝卜了。预备开始一，他这样分行不行?嗯，清楚地把这 15 种食物分成了三类。我们再看看第二位同学的作品，这是哪位同学的作品?上来说一说。来到前面给大家指指，好吗?

　　说话人 2

　　按照他们的颜色来分的，这一竖列都是绿色的，这一竖列都是红色的，这一竖列都是白色的。嗯，它这种分类方法行不行?嗯，很好，请回。那我们观察一下，它是按照颜色分，虽然标准不一样，但是我发现它是怎么摆的?竖着摆的，而且横着怎么样啊?队列，对，嗯，谁能用一个分类的词来说横着?是想想我们之前说横着是一一对应的，非常好，这样摆的话就非常利于我们去观察了，对吗?孩子们?嗯，那我们再想，我们再来看一看下面一幅同学的作品。

　　说话人 2

　　这位同学跟刚刚我们说的标准一样吗?不想想，你看他是按照什么标准分的?庄子钰，你来说一说个数。嗯，你先看看它这上写的是什么呀?草没有数。嗯，草没有。 3 个。很好，萝卜有 7 个。嗯，菜胶有 5 个。嗯，它把每种的数量都记在哪啦?记在我们的学习单上了，对吗?好，请坐那，让我们再看一看刚刚说菜胶有多少? 5 个，有 5 个，萝卜，有机构草，没有? 3 个。老师把他的作品整理了一下，记录在咱们黑板的表格上。