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课题：部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省
年份：|2018|
版本：|部编|北师大版|
学科：小学数学教学视频
年级：|二年级|
赛事：
TAGS：算得对吗 PPT
专题：
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课题：部编北师大版二年级数学下册《算得对吗》获奖课教学视频+PPT课件+教案，吉林省
《算得对吗》教学设计教学目的： 1．探索并掌握三位数加法与减法的验算方法，并能正确地验算。 2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数加减法的验算方法。教学难点：三位数加减法的验算方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学过程：一、课件导入。同学们，生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？出示主题图。提问学生在图中得到了什么信息？二、探索新知 1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？” 指名列式：118+138=256（元） 138 +118 256 答：应付256元这位同学算得对吗？你是怎么判断的？学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。

教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。你还有其他的验证方法吗？ 118+138=256（元）师：交换两个加数的位置，验证和是否正确。也是一种验证加法计算是否正确的方法。 2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？” 学生独立解决，教师巡视指导。 300-44=256，可以用加法来验算：256+44=300（元） 300 256 - 44 + 44 256 300 小结关于减法的验算方法：（1）可有用被减数减差，看一看是否等于减数（2）可以用减数加差，看一看是否是被减数。 3.完成p56页计算并验算。学生独立解决，让同学上黑板板书。三、新知运用完成p57页1.2题四、巩固提高完成58页“练一练”3~6题五、小结课堂。

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标签：算得对吗 PPT

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