《森林铁匠》教学设计，小学音乐沪音课标版三年级上册（唱游）

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　　关键设问：老师用怎样的声音演唱?(2)创编歌词(3)演唱歌词g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　难点预设1：演唱声音不够弹性、跳跃难点预设2：语气不够生动3.师生合作完整声势表现g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　说明：g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.学习要点：g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　聆听音乐，感知音乐情绪的变化，通过联想交流音乐情绪变化所带来的音乐场景和形象的变化g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　感知打铁音色、音响特点，并用合适的象声词采用人声模拟音响，感受乐曲旋律的节奏特点g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　关注图形谱，运用肢体律动与人声相结合的方式跟随音乐节拍表现对音乐主题、旋律特征的理解，丰富音乐音响效果，营造热闹欢快的打铁氛围2.指导与反馈要点：g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　引导学生初步感知打铁声的疏密，来联想这部分音乐铁匠们的工作场景，深切地体会铁匠光荣的劳动形象g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　图形谱辅助与教师的范奏引导学生由模仿到跟音乐自主表演g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　关注学生能力差异，分层引导学生自由选择某一动作或组合动作3.评价要点：g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　听辨音乐情绪的变化并联想相应的音乐情景跟图形谱用自然弹性的声音模拟打铁音响g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　分工明确，合作默契，所有角色跟上音乐速度与节拍，共同演绎铁匠铺里的各种情景g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(三)听赏终曲片段g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.聆听音乐终曲片段，师生交流g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　关键设问：力度、速度、情绪发生了怎样变化?你想到怎样的情景?2.为主题旋律填词演唱(1)教师示范，学生演唱g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　关键设问：老师用怎样的声音演唱?(2)创编歌词(3)演唱歌词g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　难点预设1：演唱声音不够弹性、跳跃难点预设2：语气不够生动3.师生合作完整声势表现g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　关注图形谱，运用肢体律动与人声相结合的方式跟随音乐节拍表现对音乐主题、旋律特征的理解，丰富音乐音响效果，营造热闹欢快的打铁氛围2.指导与反馈要点：g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　引导学生初步感知打铁声的疏密，来联想这部分音乐铁匠们的工作场景，深切地体会铁匠光荣的劳动形象g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　关注学生能力差异，分层引导学生自由选择某一动作或组合动作3.评价要点：g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　分工明确，合作默契，所有角色跟上音乐速度与节拍，共同演绎铁匠铺里的各种情景g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(1)教师跟图形谱表现g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　关键设问：老师还加入了哪些声音来庆祝?(2)师生合作演绎g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(四)完整演绎g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　三、课堂小结g9Z优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！