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《土风舞》教学设计，小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册
4.学生完整演唱前四个乐句。
5.提问：歌曲前四个乐句有什么特点?学生通过游戏、演唱找出乐句节奏相同的特点。
B段旋律
1.师演唱歌曲五、六乐句，让学生找出之间的联系。2.出示谱面，分析乐曲结构。
(前四个乐句节奏相同，反复记号中五六乐句重复演唱一遍)三、填词演唱
介绍土风舞。同学们，在音乐游戏中我们听到的是一首捷克民歌叫作《土风舞》，它表现了捷克人民庆祝丰收的喜悦心情。让我们安安静静的聆听一遍，想想歌曲表现的画面。
1.师生合作演唱歌曲第一段。2.学生完整演唱第一段。
3.再唱歌曲第一段，遮住部分歌词，激发学生兴趣加强
学生的记忆。
【设计意图】通过遮住部分歌词的方式，培养学生在歌曲演唱的过程中背诵歌词的意识。
4.师唱第二段歌词。设问：你和老师演唱时的声音一样吗?不同在哪里?
【设计意图】通过问题潜移默化引导，教会学生聆听演唱要“听什么”，使学生关注演唱的声音、情绪以及情感的表达。
5.学生用富有激情的声音再次演唱歌曲第二段。6.师伴奏，学生完整演唱歌曲。
7.播放歌曲录音，师生随乐边演唱边律动。四、拓展游戏
导语：同学们，我们感受了身体打击乐的魅力，老师还带来了一样乐器。生活中，它是我们常见的物品，但是在这些小朋友的手里它就变成了奇妙的乐器。
1.观看视频。要求：学生观察纸杯是怎样传递的?外圈的同学又是怎样打节奏的?
2.练习。念口诀“取点点传”，熟悉动作。
3.随乐完成游戏，体验音乐活动的乐趣及合作的快乐。【设计意图】在音乐游戏中，通过有规律的节奏连续叩击，培养学生的稳定节拍感及合作意识，在纸杯传递中关注节奏的变化，体验音乐的流动、旋律的起伏，感受课堂学习的乐趣。五、小结
希望同学们能把音乐的快乐传递给更多的人。板书设计：
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