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《布谷》教学设计，小学音乐人音版（五线谱）一年级下册
师：大家四分休止符停顿的很准确，让我们跟音乐在心里默唱吧。2.交换演唱
师：好多同学都情不自禁的唱出来，请同学们唱前半句，我来接后半句。3.完整演唱歌唱
师：大家跟音乐完整唱，注意观察老师的手势。
学生在唱的时候，第一三句老师做向上的动作，二四句做向下的动作。师：你们发现老师手势位置的变化吗?生：一三句手势向上，二四句手势向下。
师：因为歌曲的旋律有起伏，一三句旋律音越来越高，二四句越来越低。
4.边唱边做动作
师：同学们跟着老师做动作，随音乐完整演唱。
(设计意图：结合学科特点，学生在聆听、体验、实践、探索中学习歌曲。)四、歌曲表演、拓展创编(一)创编舞蹈表演
师：布谷鸟很喜欢同学们的歌声，它邀请你们一起舞蹈，随着音乐用你喜欢的动作边唱边表演
(二)小钟琴表演
师：小钟琴也要加入我们的表演。(三)分组表演歌舞组、乐器组(设计意图：通过拓展表演，发挥学生的创编能力，给学生提供展示的机会。)(四)歌词创编
1.师：布谷鸟的歌声真动听，给人们带来了欢乐。同学们还喜欢什么鸟儿，你能试着模仿它的歌声吗?
师：你能给《布谷》这首歌改编歌词，唱唱你喜欢的鸟儿吗?2.分小组讨论，练习，展示。还可以请一个组伴奏。
(设计意图：通过创编练习，培养学生的表现力和创造力。)五、德育渗透、课堂小结
同学们，今天的音乐课就要结束了。鸟儿给我们带来这么多的快乐，它让春天更加有活力，我们一定要爱护它们哦!让我们用最动听的歌声表达对它们的喜爱，边唱边跳回教室。
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