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小学音乐二年级上《过新年》教学设计
7、解决难点，结束乐句的休止节奏;
用对比法，出示没有休止的四分节奏和有休止的节奏对比，学生体验和感受哪种更有结束感，更能体现出打鼓的一种乐趣;8、第一次完整演唱;(注意关注学生歌唱的声音状态和情绪)9、第二次完整演唱，将第一、二乐句的情境表演“擀饺子皮，捏饺子”动作加进去，帮助学生唱好歌曲，以及用体验过年习俗中的生活场景强化学生对于歌曲更深入的理解和感受(提示声音状态、情绪、加上身体律动歌唱)10、认识乐器;
揭晓谜底(鼓)
师通过课件的一些图片来向学生介绍鼓和铙钹这两种乐器，鼓分为很多种类型，鼓和铙钹都是打击乐器，介绍他们的结构，以及是用什么材料做成的，有鼓棒，老师拿之前的塑料杯子杯子互相敲击出来的声音和用鼓棒敲击鼓发出的声音做比较，让学生说出鼓发出的音色是怎样的特点，以及铙钹发出的声音特
点，铙钹的几种常见的打击方法;让学生体验和感受;11、演奏打击乐器;
用民族打击乐器为歌曲来伴奏;让学生分别上台表演和展示，台下的同学演唱歌曲，这样起到了复习演唱歌曲、巩固歌曲的作用，让学生体验有了打击乐器以后歌曲听起来的情绪又有了怎样的变化?(热闹、喜庆、欢快、高兴、想笑着唱歌、舞动起来唱歌)
四、巩固和提高;1、发挥想象，创设意境;
拨浪鼓：邀请伙伴们出来玩;
放烟花：师问“同学们，过年的时候你们除了爱放鞭炮，还爱什么?”“放烟花”师“谁能模仿放烟花的声音呢”“咻。。。。嘭”大家一起学习放烟花的声音;2、师生表演展示(欢欢喜喜闹新春)
师表演一小段山歌后，生摇拨浪鼓把小伙伴喊出来“闹新春”当演唱完歌曲之后，一起模仿放烟花的声音来结束闹新春活动;
五、结束语;
播放中国红图片PPT，伴有背景音乐，团圆师春节的主题，人们感受着、享受着这份浓浓的亲情，珍惜、热爱生活;大家看，不光中国人喜爱春节，外国友人也慢慢加入到我们中间，说明什么?我们受到了更多人的喜爱，我们应该感觉到什么?值得骄傲和自豪的事情!
我们还有很多很多的国宝，让我们从春节出发，把我们更多的民族文化传播出去，在国际舞台上开出灿烂之花!
六、小结;
师小结结束这堂课，学习了演唱歌曲《过新年》，认识了各种各样的中国鼓以及铙钹这两种打击乐器，并且还一起重温了过年的一些习俗，大家在一起快快乐乐的过了一个欢乐中国年!
设计理念：
指导思想：本课依据《义务教育音乐课程标准2011版》进行课程设计，教学内容是人音版小学音乐第三册第八课《过新年》，指导学生学习演唱歌曲，以及用民族打击乐器为歌曲伴奏，让学生感受到过年的热闹、喜庆的气氛，掌握演唱和演奏的音乐基本技能;通过不同的情境体验方式，激发学生的学习兴趣，培养对民族文化的热爱，对生活的积极乐观态度;通过多媒体的运用，以及课堂中要求学生用正确的姿态以及声音来演唱歌曲，如何更好的用民族乐器为歌曲伴奏，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操;通过引导学生了解和感受春节的主题“团圆”，培养学生热爱生活，珍惜亲情;通过出示国外友人加入到过新年的习俗，培养爱火主义情感，增强民族文化自信。在教学中，尊重“以美育人”的教育思想，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重体验和创造，弘扬民族音乐，面向学生，关注学生个体，注重个性发展，以确保每一个学生都受益，树立终身学习的愿望。
