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人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 2 My favourite season A. Let’s learn 获奖课教学视频+PPT课件+教案，青海省
【课程介绍】
年份：|2018|，版本：|部编|人教PEP|，学科：小学英语教学视频，年级：|五年级|，赛事：，TAGS：，专题：，课件教案：PPT课件+教案 ，本课地址：https://www.tingkez.com/yingyu/xxyy/138193.html课题：人教版（PEP）三起点五年级下册 Unit 2 My favourite season A. Let’s learn 获奖课教学视频+PPT课件+教案，青海省
（1）能够听、说、读、写单词spring ,summer ,autumn=fall, winter and season. （2）能够熟练运用单词：spring ,summer ,autumn=fall, winter and season；句型：What’s your favourite season? Why? I like …best. It’s …. I can… 进行交流。 （3）会唱歌曲《What’s your favourite season?》并试着跟着歌曲自编舞蹈 2.语言知识 （1）能在具体的语境中进一步理解运用单词： spring ,summer ,autumn=fall, winter and season；句型：What’s your favourite season? Why? I like …best. It’s …. I can… 进行交流。 （2）能够根据单词的音、义、形来记忆单词。 （3）会唱歌曲《What’s your favourite season?》并试着跟着歌曲自编舞蹈 3.情感态度、学习策略与文化意识 （1）能够积极参与课堂学习活动。 （2）能够主动对新学的知识进行总结与归纳。 （3）引导学生注意天气变化，穿合适的衣服，保持健康，努力学习。 教学重点: 会唱歌曲《What’s your favourite season?》并试着跟着歌曲自编舞蹈（单词：spring ,summer ,autumn=fall, winter and season； 句型：What’s your favourite season? Why? I like …best. It’s …. I can…） 教学难点: 学生对单词spring ,autumn, which和because的发音不易把握；歌曲《What’s your favourite season?》的曲调。 教学基本策略及设计思路 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，拍拍说说，说说唱唱等各种游戏活动让学生在“学中玩，玩中学”的过程中学习语言，运用语言。 教学方法： TPR ,Task-based teaching method ,communicative language teaching method. 教学用具; 1. 教师准备与本课时相关的课件PPT与音视频。 2.单词卡片与图片，自制图片，有关本课时单词的小单词卡片和图卡。 3.Radio ,book, blackboard, sticker. （本节课采用多媒体课件辅助教学（白板），利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。） 教学过程: Step 1: Greetings T: Hello everyone !Ss: Hello Miss Wang! T: How are you today ? Ss: I’ m fine ,thank you ,and you? T: I’m very well. What’s the weather like today? Is it cold or warm? Are you happy today? Ss：Yes/No. T:Good. If you are not happy today, but you should be happy in my class. OK? Let’s be happy to learn English. Then greet private.(所有的问候加入动作) Step 2:warm-up& revision 。 First let’s say a chant. I like coffe ,I like tea. I like boys and boys like me. I like coffe ,I like tea. I like girls and girls like me Do you like this chant?......Yes,it’s so nice. Purpose(设计意图) To form a better English learning surrounding for Ss , at the same time ,it provides situations to review the learnt knowledge for the next step. Step 3：Presentation（ T set a real situation创设情境，引出主题） 1)T:boys and girls ,do you like making new friends？Ss:Yes.T：Great! Today we will have four new friends.But I don’t know their names .Now look here(ppt) Look at them, listen to their introduces,tell me their names:（Ss listen and write） 1;What’s her name？ Spring
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