小班语言活动《游戏》教案设计

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　　优知库范文网整理了关于小班语言游戏教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
　　设计思路
　　对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即自我为中心。在游戏中也是以自说自话的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关只有听得清,才能做得对,玩得开心的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。
　　本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。
　　本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。
　　活动目标
　　1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
　　2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
　　重难点：听清完整的指令才能行动。
　　活动准备
　　1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。
　　2、录音小鸟的叫声、树叶、沙袋等。
　　活动过程
　　室内听指令动作室外听指令动作
　　（一）室内听指令动作。
　　1、引发倾听兴趣。
　　放录音：小鸟的叫声
　　设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
　　说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚，听得完整才会玩得开心。
　　2、听指令动作。
　　（1）脸部动作。
　　Ａ翘起嘴巴，做只小猪。
　　Ｂ捏下鼻子，做只狐狸。
　　Ｃ一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。
　　说明：一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。
　　小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。
　　（2）手指动作。
　　Ａ变把手嗒嗒嗒
　　Ｂ变个相机喀嚓,喀嚓
　　Ｃ变把小鎯头，修修小椅子，叮咚，叮咚
　　小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。
　　（3）身体动作。
　　Ａ站起来，转个圈
　　Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋
　　C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶