幼儿小班语言领域《水果歌》案例二教案设计

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　　活动目标
　　1.观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
　　2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　活动准备
　　1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
　　2.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
　　活动过程
　　一.导入
　　今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
　　１.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
　　２.仔细看看，它们有颜色吗？（没有）
　　３.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
　　４.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
　　二.编儿歌《水果歌》
　　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
　　１.给苹果编。
　　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
　　２.给梨子编。
　　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
　　３.给葡萄编。
　　现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
　　４.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
　　５.小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？
　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
　　６.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
　　７.集体再念一遍，可边念边动作。
　　三.游戏：水果歌。
　　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：什么水果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
　　四.鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
　　区域设置和日常活动组织
　　在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
　　与家长沟通计划
　　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。