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人教版小学信息技术三年级上册《童话故事配画》教学设计
《童话故事配画》
一、教学内容：浙江教育出版社出版的小学三年级信息技术第7课“童话故事配画(综合任务)”
二、教材分析：
本课是对整个画图单元学习过程的一个综合复习与考查。给童话故事配画为本课的主要教学内容。要求学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法;熟练掌握各类画图工具的灵活应用并能对撤销命令进行正确应用。学生在前面第5、6课已经掌握对选定图形进行移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法、以及多窗口之间的切换。在童话配画这个综合任务中让学生熟练掌握这些操作的灵活变换与综合使用，以提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学目标：四、教学重难点：
教学重点：1、掌握复制、翻转、移动、缩放等图片处理的方法;2、学会多窗口之间的切换;3、掌握各类画图工具的应用。
教学难点：1、画图中的调整操作都要在图片选定的情况下进行操作，一旦取消选定，画面就被固定在图片上了，要反悔必须马上撤消，再修改就容易破坏场景。
五、教学流程：
情景导入——创作场景——场景展示——故事创作——作品展示——课堂小结六、教学过程
(一)、引入(3分)
老师：同学们，你们听过通话故事吗?你们听过哪些童话故事呢?学生：(略)
师：在童话故事里面，有一个龟兔赛跑的故事，你们听过吗?你们知道比赛结果是怎样的吗?
学生：(略)
师：是啊!自从第一次龟兔赛跑结束后，兔子一直都很不服气，心里总想着和乌龟再进行一次比赛。这不，今天，她就碰到乌龟同学了。仔细听，看看碰面后，又会发生什么故事呢?
录音：【兔子：乌龟同学，上次比赛我不小心输给你了，那纯属意外。这次，我一定要克服骄傲自大的坏毛病，和你再赛一次。
乌龟：你还对那件事情念念不忘啊!胜败乃兵家常事，不必那么斤斤计较吧!
兔子：不行，我就要和你再比试一下，就算是为了兔子家族的名誉。怎么样?敢不敢?乌龟：“好!那我随时接受挑战!”】
(二)任务一：恢复赛场(5分)(简化任务一)
师：于是，它们兴冲冲地来到了以前的比赛场地，眼前的一幕让它们惊呆了!树倒了，可爱的小蘑菇也被踩歪了，场面混乱不堪，这可怎么比赛啊。同学们，让我们一起来帮帮他们。
