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人教版小学信息技术三年级上册《认识“画图” 》教学设计
(教师就是要为孩子的自主探究创设良好的环境，充分发挥孩子自主学习的能力，并要孩子能充分享受到探究成功的喜悦。)
任务四，画一幅自己想画的画，也可尝试校本素材。
让学生尝试使用工具箱里的各种图形工具画一幅自己想画的图画。由于孩子是第一次接触画图工具，我降低了难度，让他们的思想自由驰骋，想画什么就画什么，无任何羁绊。
学生操作。
巡视处理在实际操作中遇到的各种问题，有针对性的进行辅导，对各个层面的孩子多鼓励多表扬，让每个孩子都有收获都有成就感。3、展示评价，分享成功
相互评价作品(送星点赞，肯定他人作品)，最后展示了几副得星最多的作品，并让作者介绍自己的作品，其他同学评价好在什么地方，还有什么地方可以改进。
颁发了“小小画家”的奖牌。
(在展示评价的时候，我采取了多元评价，不但让孩子们相互评定星级，而且让孩子们尝试多角度地评价一副作品，培养了孩子们的语言表达能力，陶冶了他们的审美情趣。)
六、课后反思
三年级的信息技术教学内容中，画图是一个重要的单元，本课的重点是让学生认识整个画图程序的窗口组成，比如菜单栏、工具栏，通过用生活作对比，来让学生认识windows中的一些称呼，比如菜单、工具、窗口、桌面这些电脑术语，形象有趣的名称让学生很容易理解，为以后的计算机操作打下了基础。工具栏的认识是本课的难点，通过教学目标的落实，突破了难点的学习。
标签： 认识图
