一、教学目标bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【知识与技能】bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1. 通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征,并能在杠杆上确认动力、阻力、动力臂、阻力臂。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2. 能根据一定的标准对杠杆的使用、特点,以及作用效果进行分类。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3. 会应用杠杆平衡条件进行简单计算,解决有关问题。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【过程与方法】bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1. 通过参与科学探究活动,能对杠杆平衡条件进行猜想与假设,并设计出实验方案,对获得的信息进行处理,得出杠杆平衡条件。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2. 通过实验,观察了解杠杆的不同类型及特点。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【情感态度与价值观】bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣,结合我过古代劳动人民的对杠杆的研究和应用事例的介绍,激发学生对祖国古代文明的自豪感,进而唤起他们对祖国的热爱。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
二、重点bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.杠杆的定义、力臂的概念。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.科学探究杠杆平衡条件及应用。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.杠杆的分类。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
三、难点bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.力臂的确定。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.正确利用杠杆平衡条件进行简单的计算。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
四、教具准备bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
剪刀、木棒、钩码、天平、酒瓶、起子、扳手、螺帽、钳子、大石头、小石头、探究杠杆平衡条件的实验装置。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
五、教学方法bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
实验法、科学探究法、讨论法bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
六、学法指导bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
观察法、概括法、bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
七、板书bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
第九章 机械与人bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
第一节 科学探究:杠杆的平衡条件bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1、 什么叫杠杆?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫做杠杆。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2、杠杆的五要素:支点○:杠杆绕着转动的固定点。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
动力F1:使杠杆转动的力.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
阻力F2:阻碍杠杆转动的力.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
动力臂L1:从支点到动力作用线的距离.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3、杠杆的平衡条件:F1×L1=F2×L2 或 F1/F2=L2/L1bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
4、杠杆的分类:省力杠杆bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
费力杠杆bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
等臂杠杆bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
八、课时安排 1课时bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
九、教学过程bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(一)引入新课bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】课前我已布置同学们预习本课内容,并准备一个杠杆带到课堂上展示,说出其特征及其在生活中的应用,下面请同学们踊跃上台展示、交流。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】我带来的是开瓶盖的起子,现在我给大家表演如何用起子开瓶盖,起子在可开瓶盖的过程中,是在力的作用下绕着这个固定点转动的。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】我带来的是扳手,扳手是用来旋螺母的,扳手也是在力的作用下绕着这个固定点转动的。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】我带来的是剪刀,我发现在用剪刀剪指甲时,剪刀的两个刀片及柄也是在力的作用下绕着固定点转动的。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】我带来的钳子,它在剪金属时,也是在力的作用下绕着固定点转动的。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】下面请同学们观察天平,在调天平平衡时,天平的横梁是被支在刀口上的,横梁绕着刀上的支点转动。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
以上展示的都是简单机械中的杠杆,它们有什么共同特点?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】都是在力的作用下,绕着某一固定点转动。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】是,你们归纳得很好,杠杆属于简单机械,从今天这节课起,我们就将学习第九章简单机械,这节我们就来探究杠杆及杠杆的平衡条件。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(二)进行新课bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.认识杠杆bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】什么叫杠杆?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫做杠杆。(板书)bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】在生活和生产中,我们还能举出哪些杠杆呢?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】跷跷板、用硬棒撬东西时、手握笔写字时、用扫帚扫地时、bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】同学们非常认真的观察生活实际,举的例子都是正确的。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.有关杠杆的几个要素:bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】请同学们看老师的演示实验:如课本中用一根硬棒和一个小石块撬大石块。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
作图并介绍:bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
◆ 支点○:杠杆绕着转动的固定点。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
◆ 动力F1:使杠杆转动的力.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
◆ 阻力F2:阻碍杠杆转动的力.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
◆ 动力臂L1:从支点到动力作用线的距离.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
◆ 阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离.bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.杠杆的平衡:bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,我们就说杠杆平衡了,bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
演示实验:bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】对杠杆平衡,同学们想出了什么问题?或者你门想知道什么?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】想知道杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间有什么关系?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】杠杆平衡的条件是什么?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】你门的猜想是什么?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】(1):动力+动力臂=阻力+阻力臂bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2):动力-动力臂=阻力-阻力臂bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(3):动力×动力臂=阻力×阻力臂bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(4):动力÷动力臂=阻力÷阻力臂bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】你们准备如何制定计划与设计实验?bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】动力和动力臂的单位不同,不能相加减,所以(1)(2)两组是错的,我们对(3)(4)两组进行实验验证。bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【教师】那现在就请同学们讨论实验:(实验原理图见教材)bgP优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
【学生】在杠杆左右两边挂上不同数量的钩码,将右边的钩码重作为动力、左边的钩码重作为阻力,移动钩码位置让杠杆在水平位置平衡,动力臂、阻力臂可以