教 学目标 |
1、通过探究活动,在了解物体的形状、物质的状态以及地理位置与物体质量大小无关,理解质量是物体自身的属性KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 2、了解托盘天平的结构,能正确使用天平,能辨别天平使用过程中的错误KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 3、了解其他测量物体质量的仪器KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 4、通过练习,初步感受物体质量单位的大小,培养估测能力,会估测日常生活常见物体的质量 |
重难点 |
重点:天平的正确使用KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 难点:天平的正确使用;估测日常生活常见物体的质量 |
教法设计 |
讨论法、讲授法、实验法、演示法、练习法 |
学法指导 |
仔细观察,紧密联系生活实际,自主学习思考,加深理解 |
教学媒体 |
铁钉、铁块、铜钥匙、铜块、QQ糖、天平、砝码 |
教学过程 |
个性化设计 |
一、检查预习情况(5分钟)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 二、引入(5分钟)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 出示铁钉、铁块,铜钥匙、铜块,让学生观察KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 教师:介绍物体和物质,帮助学生区分KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 铁钉、铁块,都是由铁制成,但铁块含有铁多一些KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 铜钥匙、铜块,都是由铜制成,但铜块含有铜多一些KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 铁钉、铁块、铜钥匙、铜块,是物体;铁、铜是物质(引入)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 三、新授(30分钟)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (一)质量(m)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 1、定义:物体所含物质的多少KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 2、单位:SI制中KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 主单位:千克(kg)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 进率:KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 教师:介绍几个单位的大小KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 巩固练习:一只鸡的质量约为2______;一位中学生的质量约为60______;一只苹果约为150______;KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 3、活动:质量是物体的一种属性KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (1)质量与形状的关系KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 出示QQ糖KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (2)质量与状态的关系KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 出示烧杯中的水KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (3)质量与位置的关系KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! QQ糖由丁伙带到江都KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (4)质量与温度的关系KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 讨论:一个铁块,由0℃加热到20℃,质量如何变化KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 总结归纳板书:质量是物体的一种属性,质量与形状、状态、位置、温度无关KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 讨论:使用粉笔在黑板上写字的过程中,粉笔的质量如何变化?KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (二)质量的测量工具KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 1、回顾日常生活中质量测量的工具KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 教师介绍:实验室中常用天平测量物体的质量。KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 2、天平KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (1)展示物理天平和托盘天平KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (2)托盘天平KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! ①构造KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 将天平放于高处的水平桌面上,教师引导学生按照一定顺序观察:底座、横梁、标尺、游码、平衡螺母、托盘、分度盘、指针、砝码KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! ②使用KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! “放”:将天平放在水平台上KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! “调”:游码移至标尺左端的零刻线处,调平衡螺母,使指针指在零刻线处KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 教师演示并介绍“动态调节法”KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! “称”:物左码右;砝码轻拿轻放,从大到小,用镊子夹取;KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 加减砝码,移动游码,使横梁二次平衡;物体质量=砝码质量+游码对应的示数KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! ③注意事项:KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 被测质量不超过天平的称量;保持天平的干燥、清洁KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 演示:测量橡皮的质量KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 讨论:书P3图6-2中的错误KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 三、小结本节课内容(5分)KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 讨论书P5“www”中练习题KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 作业:1、复习预习;2、课堂作业:补充习题;3、课后作业:同步导学 |
KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 比较相同点和不同点,让学生自主寻找,教师点拨KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 激发学习欲望KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 教师介绍质量用“m”表示KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 自主探究、发挥学习的主动性KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 运用“台阶”显示质量单位之间的进率KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 培养学生估测质量的能力KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 观察、分析、归纳KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 教师点拨:抓住“物质所含物质多少”质量的变化KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 让学生练习日常生活,回忆回答KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 学生观察两种天平,比较异同KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 学生了解每个部分的名称KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 通过观察,让学生熟悉正确操作方法KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 教师引导学生比较调节横梁两次平衡的异同KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 巩固所学知识,发现演示过程的错误KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! |
板书设计KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 第六章一、物体的质量KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 一、质量KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 1、定义KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 2、单位KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 3、质量与物体的形状、状态、位置、温度无关,是物体的一种属性KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 二、质量的测量工具KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 1、实验室常用天平侧质量KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 2、托盘天平KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (1)构造KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! (2)使用方法KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! “放”“调”“称”KDf优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台! 注意事项 |
教后记 |
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