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统编版语文一年级下册《操场上》创新教案
3.这些都是小朋友喜欢的体育活动，现在呢，老师想让你们帮这6个体育活动排一排，分一分，好吗?(好)马上拿出老师课前让你们做的词语卡片，把它们排成两排，你是用什么方法来分的，等一下告诉老师。
4.学生展示。
5.刚才我们认识的词语里，藏着8个生字宝宝，你们仔细看，有哪些长得特别像的?
生汇报：打 拔 拍 师问：这些字的左边都是一样的，你知道它是什么吗?这三个字都是提手旁，都是表示手部动作。
生汇报：跳 跑 足 ，它们都有“足”字，说明这些动作都是用脚的。(出示课件)
6.同学们看，这个“足”字和足字旁有什么不一样的地方?
7.我知道小朋友们都是识字高手，你们有什么好办法记住这些字?
8.学生汇报。如：“打”是提手旁加个丁(加一加)。跳与挑很相似，把足字旁换成提手旁，就是跳。
9.其实，除了同学们刚才所讲的加一加，换一换的识字方法外，我们还可以用小朋友喜欢的方式识字，那就是猜字谜。上面还有三个字，老师讲字谜，你们来猜好吗?
一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。(高) 止少了一点。(步)
小结：猜字谜既好玩，又能帮助识字，真是识字的好方法。
10.同学们学得这么认真，老师奖励你们玩个游戏，名字叫做快快快，找找找。拿出你们的词语卡片，屏幕中出现什么画面，你们就举起哪个词语。
拔河——踢足球——打球——跳高——跑步——拍皮球，相机让孩子用“拔河”“打球”“拍皮球”说句子。
11.刚才我们在书本上认识了6个体育项目，其实体育项目还有很多，师出示图片，学生说。
三、学写“打”和“拍”：
1.这是我们今天首先要学写的两个字，谁会读?一起读。
2.这“打”和“拍”在字形上有点像，你能说一说吗?(引导学生说出都是提手旁的字)
对，它们都有提手旁，所以说明这两个字都和“手”有关。再看看，它们还有什么相同的地方?(都是左右结构)
对，所以在写的时候要注意写的左窄右宽。
3.那看一看，这两个字都由哪些笔画组成?(指名说，然后学生和老师一起书空。)
4.学生自己描一个、写一个，再和同桌互换比着写一个，最后投影评价。(你们觉得哪个字写得比较好?还有哪个字值得我们学习?你们的小嘴巴提点意见。哪个字要稍微提醒一下的?)
