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可这样一来，教学目标“理解难懂的句子”要如何达成呢?其实，在这一课tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
中，更多的是应该教会学生“理解难懂句子的方法”，重在方法的指导。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
四、教学目标tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.多种方式朗读课文，体会“逗”tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.抓住关键语句，从语言、动作等描写，体会剃头师傅和“我”给小沙剃头的不同。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.能运用联系上下文、联系生活实际、查字典等方法理解难懂的句子。4.学会围绕一句话把段落说具体。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
五、重点难点tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
重点：tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.多种方式朗读课文，体会“逗”tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.抓住关键语句，从语言、动作等描写，体会剃头师傅和“我”给小沙剃头的不同。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
难点：tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.能运用联系上下文、联系生活实际、查字典等方法理解难懂的句子。2.学会围绕一句话把段落说具体。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
六、教学活动：tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
活动1【活动】(一)课前预热tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：有的小朋友怕蜜蜂，有的小朋友怕打针，你怕什么?tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
有个小朋友叫大耳朵图图，他怕的和你们都不一样，一起看看(视频)tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
活动2【导入】(二)简介作家，激发兴趣tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：同学们，今天我们学习19课，一起读课题——(生读课题)tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
1.师简介作者：秦文君，她写了五百多万字的书，获得了国内的、国际的各种大奖50多个。她写的书有一个特点，那就是“逗”。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
(课件出示封面)比如这本《开心男孩》，(课件出示目录)这是其中的几个故事，一起读。(生读)tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
2.哪个标题你觉得逗?说说理由。全班交流。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
3.师再次引出课题：《剃头大师》就是这本书里一个非常“逗”的故事。(贴板书：逗)tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
活动3【讲授】(三)梳理人物，整体感知1.回顾人物：tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
师：故事里藏着四个非常“逗”的人，大家预习过课文，一起说，这四个人物是——tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
生：害人精、老师傅、剃头大师、姑父(师随机板书)2.借助人物师生配合说主要内容。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
小沙很害怕剃头，每次都是被姑父——押着去，最痛苦的是——老师傅给他剃头。为了不再受折磨，小沙央求“我”替他——剪发，结果剪得像——鬼一样，最后小沙被迫去剃了个光头。tn1优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！
活动4【讲授】(四)提取画面，细品人“逗”1.找“逗”
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