鄂教版小学语文四年级下册《吆喝》教学设计

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　　④生哟——荞麦皮耶ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：为什么喜欢呢?能结合关键词具体说说吗?出示句子。生：小贩利用声音的细而高，低而深沉，把我吓得差点跌倒。ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：听你们组一说，我的脑海好像浮现了当时的画面。你们组用什么方式分享呢?生：表演ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：同学们笑了，想想当时的顾客是被什么吸引了?生：......ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：看来这广告也升级为叫卖艺术了。随着时代的发展，现在北京城还有没有这样的吆喝呢?生：没有了。ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：在当时信息技术不发达的年代里，广告的主要形式就是口耳相传，已经成了一代人的记忆。那么作者写吆喝，他真正的用意是什么?在前置性学习单中，我们搜集了作者萧乾的资料，请大家默看课文最后一段，你觉得作者的心情怎样?生：惋惜ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：作者惋惜什么?ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：惋惜老北京叫卖艺术慢慢消失。师：所以作者写这篇文章就是想留住什么?ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　生：吆喝声音。这就是一种民族文化。板书：民族文化五、集体交流，发现写作秘诀ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　师：看，作者把吆喝的特点写得一目了然(老师边梳理板书边说)，从写作ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　角度你们学到了什么表达方法呢?1.请同学们先在小组里交流。ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.小组交流。(得出：以点带面、按时间顺序、总分构段、具体描写事物等表达方法。)六、作业ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　请你用学到的吆喝方法，为武汉的特色早点——热干面设计一句吆喝词!ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　板书设计：ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　叫不停借甲物形容乙物ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　吆喝变着法摹状民族文化ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　没失传幽默、风趣ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(以点带面、按时间顺序、总分构段、具体描写事物)　ELH优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！