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长春版小学语文一年级下册汉字家园③《谜语识字》教学设计
1、学习谜语：去掉一竖。(打一字)(1)教师读谜语，学生猜字。(2)请学生说一说是怎么猜出来的。(3)教师演示动画过程。(4)学习生字“竖”。
师：在这个字谜中出现了一个生字，老师把它从字谜中拿出来，你还认识它吗?指名认读生字卡片。
师：仔细观察，“竖”是什么结构(生答：上下结构)师：上下结构的“竖”可不是一个人来的，它给我们带来了一个新偏旁，这个新偏旁是谁?(生答师板书：立字底)师生共同书空立字底。
师：字谜里的“竖”是我们的汉字基本笔画之一，和“竖”相对的基本笔画是什么?(生答：横)
师：竖是一个常用字，你还在哪里见过它?(学生根据预习
扩词交流。)
师：那我们怎么记住“竖”字呢?(交流识字方法，巩固“加一加”等识字方法，鼓励学生用儿歌来识字。)2、学习谜语：挥手告别(打一字)(1)教师出示字谜，学生猜。(2)说一说你是怎么猜出来的。(3)动画演示。(4)学习词语“告别”。A、指读词语
B、释词(生答师小结：告别就是离别，分别。)C、用“告别”说话。(5)学习生字“挥”和“军”。A、认读字卡“挥”。B、扩词理解字义。
师：“挥”是提手旁，所表示的意思一定与手有关，不信我们组词试一试。师生合作理解积累词语：“挥手”“挥洒自如”“挥汗如雨”……)
C、学习生字“军”。
师指“挥”字问：手不见了剩下了什么?(生答：军)师：看到这个字你首先想到了什么?(生答：“军队”“军人”“千军万马”……)
教师出示幻灯片进行知识链接：这是我国的空军、海军、
陆军，他们守卫着祖国的领海、领空、领土。因为有了他们，我们才有了今天和平而幸福的生活。指读“军”字，向军人致敬。3、谜语识字:游子方离母牵挂(打一字)(1)教师读字谜，学生猜字谜。(2)说一说自己的猜字理由。(3)演示动画过程，教师相机讲解。(4)学习词语“牵挂”。A、指名认读词语“牵挂”。B、释词。
师：我们能给“牵挂”换一个词吗?(生答师小结：“牵挂”就是放心不下，挂念。)
