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人教版小学语文三年级上册《我不能失信》优质课教案教学设计
三、抓住重点语句，感受宋庆龄诚实可贵
1.自读课文：你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子?边读边找，作上读书记号。
2.学生交流：(以下是学生可能交流的几个方面，教师可根据实际情况予以适当指点、引导)
(1)“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
①体会感叹号的作用，指导朗读②你从哪里感受到了她的诚实守信?③小庆铃当时在想什么?
(2)“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”
①妈妈建议她干什么?宋庆龄认为做可以吗?你从哪儿知道的?
②她的态度怎么样?(坚决、果断)能用这样的语气来读一读吗?
(3)“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯
还说准备送她一只呢!”
①这段话好象对于表现宋庆龄的诚实守信没多大关系?作者为什么要写?(侧面描写)
②从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家?(“特别高兴”和“早就盼着”)读读前两句话，读出她的高兴来!
③伯伯敬爱的鸽子漂亮吗?你从哪些词语感受到的?(尖尖的嘴巴、红红的眼睛)作者连用两个感叹号，你体会到了什么?读读后两句话，读出庆铃对鸽子的喜爱之情!
④师：你们能用这个句式来表达一下庆铃当时的心情吗?宋庆龄多么想()，多么想()。
小结：那么漂亮的鸽子等着庆龄去，可为了等小珍，庆龄还是决定不去了，真是信守诺言的孩子啊!
(4)“庆龄点点头，甜甜地笑了。”为何笑得那么甜?3.如果让你用一个词语来形容一下宋庆龄，你想用什么词?(一言既出，驷马难追、言而有信、言必信，行必果、无信不立)
四、拓展升华
1.回扣课题：如果请你给这篇课文的题目加一个标点符号，你会加什么符号?为什么?齐读课题。
2.你有过失信于他人或他人失信于你的经历吗?3.师：读宋庆龄的故事，你明白了什么?4.分角色朗读课文。(机动)5.推荐书籍：
小结：生活中的宋庆龄不光是一个一诺千金的人，她还有许多优秀的品质，老师给大家推荐两本书，(课件出示)这两本书中讲述了宋庆龄很多鲜为人知的事情，同学们可以更好地了解宋庆龄。
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