鲁教五四学制小学语文三年级下册《白鹅》优质课教案教学设计

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　　教师补充：由于国籍的不同，两位作者的语言风格也是不一样的。鹅老爷，架子十足，很有中国味。幽默是不一样的，这种感觉有时候可以意会不可言传，需要我们细细品味。Gbk优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【设计意图：根据这一单元主题的特点，第一次进行对比教学，不贪多，不求全，让学生初步感受不同作家写的同一动物，从选择的内容和写法上，均有相同点和不同点，对比着阅读，初步培养学生的思辨能力，引发孩子去对比阅读更多文章的兴趣。通过品读让我们感受到写同一种事物时，不同的环境、不同的作家会让我们感受不同的风格，相同之处在于都运用拟人、反语的语言形式，表达对鹅的喜爱，学生在对比中，体会到了不同的语言风格，从而丰富语言积累。】Gbk优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　七、读写结合，拓展阅读Gbk优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.今天我们学习了两篇佳作，也学到了许多写小动物的方法，下节作文课请同学们利用本节学到的方法，围绕一个特点从不同的角度写一写自己喜欢的小动物。Gbk优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.老师从图书室接了丰子恺的作品集，本周的主题阅读，我们就一起走近丰子恺。Gbk优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【设计意图：学以致用，在学生充分交流，体会文本秘妙后实现读写结合。课外延伸阅读，既能有效推动阅读兴趣的培养，还能加深对作者相似文本的写法体验。】Gbk优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！