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苏教版小学语文四年级下册《沙漠中的绿洲》优质课教案教学设计
1.小组各成员汇报自己找到的长句或难读的句子读一读，并说说自己是用什么方法朗读的?(投影长句或难读的句子)
2.其他同学补充朗读长句或难读的句子。3.全班朗读课文。4.评价朗读。
5.评价员、观察员进行学习情况评价。六、了解课文大意(小组汇报)1.小组成员分段朗读课文。
2.说说课文主要内容，并说出是用什么方法概括的。3.其他小组学生进行补充介绍。4.评价员、观察员进行学习情况评价。七、理清课文脉络(小组汇报)
1.小组成员说说是用什么方法分段的?各段的大意是什么?2.其他小组成员进行补充介绍。3.评价员、观察员进行学习情况评价。八、课堂检测㈠看拼音，写词语。
dàijiàsìnòngxīngluóqíbùbùmáozhīdì()()()()㈡选字组词。
(莫漠寞)沙()寂()()非(漂飘票)车()()荡()亮㈢根据意思写成语。
⑴形容数量很多，分布很广。()⑵形容交叉、错杂的样子。()教学反思：
第二课时
一、检查复习1.听写词语。2.质疑：
既然沙漠是荒无人烟的“不毛之地”，为什么会有绿洲?阿联酋人民怎样精心侍弄花草树木?他们为什么那样爱护花草树木?
二、学习板块
㈠合作探究——学习第1自然段：默读课文第1自然段，思考：
1.读了这一段后，你的头脑中会出现什么样的景象。2.学习“不毛之地”毛：①粗糙的，没加工
②行动急躁③小④像毛的东西，指谷物或草⑴毛躁()⑵不毛之地()⑶毛病()⑷毛布()
“不毛之地”在文中指。这个词语更能体现出沙漠的。3.找出自己喜欢读的地方。4.指导朗读。三、学习板块
㈠既然沙漠是荒无人烟的“不毛之地”，这些绿洲是怎样来的呢?请找出相关句子用“”画出来。边读边思考
㈡各小组组内交流以上问题，进行预展。㈢交流句子。理解“侍弄”。
㈣指导朗读四、学习板块㈢
㈡阿联酋人民怎样精心侍弄花草树木?默读课文。
1.用“”画出相关的句子。
2.小组交流，说说从这些句子中你感受到了什么?㈢各小组组内交流以上问题，进行预展。㈣小组上台展示汇报。㈤感情朗读。四、学习板块
㈠合作探究——学习第7自然段齐读课文，说说这段告诉我们什么。㈡各小组组内交流以上问题，进行预展。㈢小组上台展示汇报。㈣感情朗读。
