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冀教版小学语文一年级下册《绿色的和灰色的》优质课教案教学设计
报秘密张哗啊送叹三、品读课文、理解故事情节
师：刚才大家读得真好，你们喜欢文中那个有趣的故事吗?请你想一想：这个有趣的故事发生在哪?有几种小动物?
出示中心话题：你喜欢哪只小动物?为什么?请读读课文找一找然后在小组里说一说。1、学生自由读课文。2、在小组内交流自己的想法。
3、全班交流、汇报，并随机引发想象，指导有感情的朗读重点句、段。
师：课堂上最美妙的声音就是你们朗朗的读书声，想不想展示你们美妙的声音?把你最喜欢的小节读给大家听。
分析课文：
A、1、喜欢翠鸟;理由，翠鸟很热心，爱帮助人。出示句子读读：一只绿色的翠鸟，向小兔子报告了这个秘密。语气：有点着急。大家想一想，翠鸟怎么和小兔子说的?
B、2、喜欢小白兔;理由，他们很可爱，很聪明。出示句子读读：一群小白兔，轻手轻脚经过这里。它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。你们觉得小兔子们这时候的表现应该怎样?尽管得意，但仍不免紧张，赶快远离危险吧!语气：紧张又得意。这时他们会说些什么?
3、喜欢狐狸;理由，他很狡猾，很可笑。出示句子读读：有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。一只狐狸想借助绿色来隐蔽自己，它会怎么想?看似平静的绿色中却暗藏杀机，再读读这句话。语气：慢一些。狐狸得逞了吗?
没想到自己得意的秘密，却成了随风传去的消息，原想借用绿色植物来遮盖自己，但没想到那群聪明的小兔子反而逃走了，狐狸不由得在叹气!出示句子读读：灰色的狐狸等啊，等啊，它只看见绿色的森林、绿色的草地和绿色的小溪。你听，风儿送来了狐狸的叹气。语气注意：叹息!这时候狐狸会想些什么，说些什么?
(设计说明：提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。)
四、拓展延伸。
孩子们你们刚才读的非常有感情，那你们想不想演一演这个有趣的故事呀?
1、以小组为单位在组内排演故事。(教师指导学生，把小动物们当时是怎么说的演一演)
2、找几个小组到前面表演故事。
(设计说明：表演是对课文内容的内化和再创造，因此，深化了学生对课文内容的理解。)
五、教师总结全文
绿色的森林里，有块绿色的草地，绿色的草地上，有条绿色的小溪，在这里，一个个故事还在继续，同学们，你们还想听吗?希望下一个说故事的是你，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起演一演吧。
