![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
苏教版语文三年级下册练习七口语交际《我家的一张照片》教学设计
3、课前，你们也从家里挑选了一张最喜欢的照片，请拿出你带来的照片，也给同桌介绍介绍这张照片拍摄的时间、地点、照片上有哪些人?4、全班交流、点评。(课件出示学生带来的照片)
〖设计意图：由介绍“老师家的一张照片”导入，既激发了学生倾听和参与交际的欲望，又在倾听交流中明晰按顺序有条理说话能让别人听得更清楚明白的道
理。在导入环节，高效解决了本节课“有条理地介绍照片拍摄的时间、地点和照片中的人物”这一教学内容。〗
板块2：深入介绍，探究“较具体生动”地介绍方法，破解难点。
1、要说清楚照片拍摄的时间、地点、照片上有哪些人，不难。难得是怎么讲清楚为什么最喜欢这张照片，让别人听了感兴趣。你们猜猜我为什么喜欢这张照片?
2、学生猜测。
3、示范讲述照片背后的故事。(出示课件，讲述：记得那天天气很好，学校请来了摄影师给我们班学生拍毕业照，同学们都很兴奋。他们穿上了喜爱的衣服，佩戴好鲜艳的红领巾，聚在操场。这么多人，怎样才能让每个人的脸都照得清楚呢?摄影师想出了办法，他指挥大个子男生站到最后一排的桌子上，大个子女生站到椅子上，其他男生站到老师们身后，女生蹲在老师们前面。一切就绪，摄影师喊：一二三，大家看向前方的摄像头，齐声高呼“茄子”。站在第3排的汪亚俊还没来得及转过脸，只见闪光灯一闪而过，合影中只留了他的侧面照。时隔24年，每当我看到这张照片，就会被萌萌的汪亚俊逗乐，就会回忆起和学生们在一起上课、做操、参加活动的难忘时光，所以我最喜欢的一张照片。)4、学生评价教师的讲述，对感兴趣的问题进行提问。5、师生总结如何较具体生动讲述照片背后的故事。
标签： 我家的一张照片
