《介绍自己喜欢的风味食品》教学设计, S版第十二册第五单元习作
四、总结写法促表达(一)组合成篇巧安排
1、同学们,我们看板书,如果用上适当的过渡句或过渡段,把鱼丸的几个方面串联起来,再拟定一个题目,是不是可以组成一篇完整的文章?
2、引导学生给习作拟一个恰当的题目。
3、引疑:写的时候,是不是一定要先写“样子”,再写“故事”?4、小结:我的文章我作主,只要合情理,有条理,体现风味食品的特点就是一篇好文章。
(二)生交流喜欢的风味食品
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(三)布置作业,明确要求
1、同学们回去后,写一种自己喜欢的风味食品。可以写鱼丸,也可以写其他风味食品。
2、出示习作要求3、课堂总结
请同学们按一定的顺序把风味食品的特点细腻地描述出来。写好后,交给你们的语文老师编辑成册,就是咱们茂名的美食荟萃了。
【设计意图:习作内容来源于生活,交流喜欢的风味食品,感受丰富的地方风味美食文化,使学生有明确的读者意识和习作目的。】板书设计:
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