《介绍自己喜欢的风味食品》教学设计，  S版第十二册第五单元习作

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　　四、总结写法促表达(一)组合成篇巧安排S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、同学们，我们看板书，如果用上适当的过渡句或过渡段，把鱼丸的几个方面串联起来，再拟定一个题目，是不是可以组成一篇完整的文章?S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2、引导学生给习作拟一个恰当的题目。S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3、引疑：写的时候，是不是一定要先写“样子”，再写“故事”?4、小结：我的文章我作主，只要合情理，有条理，体现风味食品的特点就是一篇好文章。S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(二)生交流喜欢的风味食品S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　5S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(三)布置作业，明确要求S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1、同学们回去后，写一种自己喜欢的风味食品。可以写鱼丸，也可以写其他风味食品。S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2、出示习作要求3、课堂总结S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　请同学们按一定的顺序把风味食品的特点细腻地描述出来。写好后，交给你们的语文老师编辑成册，就是咱们茂名的美食荟萃了。S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【设计意图：习作内容来源于生活，交流喜欢的风味食品，感受丰富的地方风味美食文化，使学生有明确的读者意识和习作目的。】板书设计：　S1M优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！