《颐和园》教学设计,冀教版小学语文四年级下册

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　　作者是按怎样的顺序游览这几处景物的，从课文中的哪些句子可以看出来?请同学用箭头标出游览的示意图并介绍给大家。mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　这种利用动词过渡链接景物，叙述游览过程的表达方式是“移步换景”(板书)。它让游览的过程不断转换更加清晰，读一读，再感受下。(微mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　课)mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【设计意图：通过这一环节把一篇游记变成了地图，理清了文章的写作顺序，明确作者的游览路线，通过过渡句学习“移步换景”的写作方法。】(五)小练笔mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　用移步换景的写作方法，向大家介绍我们的校园。mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　【设计意图：学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。现学现用】(六)自选作业mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　我要学习《颐和园》的写法，记一次游览活动mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(七)板书设计　　mKi优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！