人教版一年级上册语文第6单元教案、教学反思（含园地）

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　　设计意图：识字教学要与读文结合起来，学生在具体的语言环境中读文、学词、学字，枯燥的识字活动变得有趣。多种方法识记生字，培养了学生的识字能力，为学生的自主识字打下基础。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　四、快乐游戏，巩固生字STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.游戏：找朋友。课件出示：“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连。再给“大雨点儿”身上的字找朋友(扩词)。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.游戏：让花更红。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　导学：小朋友，小雨点儿的本领可真不小，它能够让花开得更红，开得更艳。我们小朋友的本领也不小，只要你读对它，小雨点儿就会自动落到花朵上，小花就会开得更大、更红了(课件演示课文第88页的插图)。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.导学：将字宝宝放在课文里，希望大家也能很顺利地将它们读出来。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.指名读。评议。重点指导问句的读法以及对话时不同角色的语气。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：通过游戏创设宽松和谐、民主的学习氛围，巩固了识字效果，努力使学生获得成就感。在整体感知课文的基础上，通过这一环节进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　五、指导书写STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.出示本课会写字：问、半、你、有、从。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.指名领读、组词。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.指导书写“你”字。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(1)引导学生观察“你”的结构和占格特点。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　预设：左右结构，左窄右宽。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)学习新笔画“横钩”。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(3)教师边范写边讲解“你”字，学生书写。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(4)学生练习书写，教师巡视指导。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(5)评比与欣赏。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.引导学生学习“问、半、有、从”的书写，先同桌说一说书写时要注意哪些问题，再独立练习书写。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：写字是一年级教学的重点。在进行写字教学时，要遵循写字规律。引导学生观察生字在田字格中的占位以及基本笔画的书写，注意字的间架结构，提升学生的审美能力，再美观地书写生字。“你”是本课书写的难点，笔画较多，又含有一个新的笔画“横钩”，所以在书写时要重点指导。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　六、小结STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　同学们，今天我们认识了这么多新朋友，老师希望你们以后也和今天一样多开动脑筋，多想办法，主动认识生字朋友，这些朋友会帮助你们学到更多的知识，会让你们变得更加聪明。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：鼓励学生在今后的学习中更努力地去识字。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　第二课时STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　一、情景导入，复习生字STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.导学：上节课我们和雨点儿做了新朋友。这节课我们再跟它一块儿学习，一块儿做游戏，我们就变成了——(好朋友)STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.引导学生完成说话训练：现在请我们的好朋友也到教室来，好吗?注意邀请雨点儿，就要把它的名字读准。(强调儿化音)哪位小朋友愿意来邀请它呢?要用上礼貌用语!STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.复习生字。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　导学：雨点儿听到这么有礼貌的邀请，准备进教室啦!但是它在进教室前，想请小朋友们来认认这些生字朋友。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(1)出示生字(指名读——开火车读)。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)出示词语，学生齐读。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.引导学生轻声喊出“雨点儿”，教师板书课文题目。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　过渡：你们看，雨点儿来啦!(打开课件，雨点儿纷纷从天空落下来，一边唱着“小雨沙沙”的歌)STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：复习是掌握知识的有效途径。通过创设情境，让学生在愉悦的氛围中复习并掌握已学的生字。教师的情境导入，又把学生引入到文本之中，让学生带着浓厚的兴趣去学习。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　二、深入读文，朗读感悟STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(一)学习第1自然段STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.过渡：来了这么多好朋友，谁能数得清?STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　预设：数不清。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　2.出示第1自然段。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(1)指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(2)引导学生带动作读。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　3.导学：除了课文里的雨点儿数不清，开动脑筋想想：你还见过什么东西数不清呢?STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　4.引导学生用“数不清”说话。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　5.导学：雨点儿是从哪儿飘落下来的?(从云彩里)STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　6.课件动画演示：雨点儿从云彩里飘落下来。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　引导学生仿照“雨点儿从云彩里飘落下来”这一句式说话。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　进行句子训练：小松鼠从(　)跳下来。(　)从(　)回来。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　7.指导朗读第1自然段。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　设计意图：让学生结合生活实际进行自读自悟，在课文的句子中理解词语，又用词语拓展思维，进行说话，做到了对语言的积累、内化和吸收。STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　(二)品读第2～4自然段STD优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　1.过渡：这数不清的雨点儿里面有大雨点儿，有小雨点儿(出示图片)。瞧，这就是其中的一个大雨点儿，那就是其中的一个可爱的小雨点儿。小雨点儿看见大雨点儿匆匆忙忙地从它身边路过，睁大了眼睛，好奇地问着，大雨点儿笑眯眯地回答着。它们在问什么，答什么呢?让我们到课文中找找答案吧。